[SPEAKER_12]: Trợ lý cho Kevin Harrington từ Medford Community Media.
[SPEAKER_13]: Được rồi, cuộc họp định kỳ đầu tiên của Ủy ban Trường học Medford, ngày 8 tháng 1 năm 2024 lúc 6 giờ chiều. sẽ đến đặt hàng. xin lưu ý rằng sẽ có một cuộc họp của Ủy ban Trường học Medford được tổ chức tại Phòng tưởng niệm Howard Alden, Tòa thị chính Medford và thông qua sự tham gia từ xa. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast và Verizon. Người tham gia có thể tham gia trực tiếp hoặc từ xa bằng cách sử dụng thông tin sau. Liên kết Zoom với ID cuộc họp, 927-1438-5504. Tôi đoán là tôi sẽ điểm danh. bầu thư ký. Được rồi, cảm ơn bạn. Chúng tôi sẽ gọi điểm danh. Thành viên McLaughlin. Thành viên Ruseau. Thành viên Olaparde.
[SPEAKER_02]: Đây.
[SPEAKER_13]: Thành viên Reinfeld. Thành viên Graham.
[SPEAKER_11]: Đây.
[SPEAKER_13]: Thành viên Branley.
[SPEAKER_11]: Đây.
[SPEAKER_13]: Và tôi hiện diện, bảy người hiện diện, không vắng mặt. Nếu có thể xin mời tất cả chúng ta đứng lên chào cờ.
[SPEAKER_12]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.
[SPEAKER_13]: Chúng tôi đang tổ chức lại ủy ban trường học và chúng tôi sẽ tiến hành bầu cử phó chủ tịch. Có thành viên Branley nào không?
[SPEAKER_04]: Tôi muốn đề cử thành viên Graham vào vị trí thứ hai.
[SPEAKER_13]: Thành viên Branley, biệt phái bởi thành viên Reinfeld được đề cử. Thành viên Graham, Không có cuộc hẹn bổ sung. Tôi sẽ gọi điểm danh. Thành viên McLaughlin? Chỉ cần nói tên cô ấy. Nói rõ tên, vâng. Xin vui lòng, Thành viên McLaughlin, xin vui lòng cho biết Thành viên Graham. Chỉ cần tên cô ấy, cảm ơn bạn. Thành viên Russell? Thành viên Olapade?
[SPEAKER_03]: Thành viên Graham.
[SPEAKER_13]: Thành viên Reinfeld?
[SPEAKER_03]: Thành viên Graham.
[SPEAKER_13]: Thành viên Graham? Thành viên Graham. Thành viên Bradley?
[SPEAKER_12]: Thành viên Graham.
[SPEAKER_13]: và tôi, thành viên Graham. Bảy phiếu tán thành thành viên Jenny Graham làm phó chủ tịch của chúng tôi. Chúc mừng. Cảm ơn. Tiếp theo, chúng ta có cuộc bầu cử thư ký.
[SPEAKER_06]: Tôi muốn đề cử thành viên Ruseau.
[SPEAKER_13]: Thành viên Ruseau do thành viên Olaparte đề cử. Thứ hai. Được biệt phái bởi thành viên Graham. Có đề cử nào không? Không nghe và không thấy, tôi sẽ gọi điểm danh. Thành viên McLaughlin. Thành viên Ruseau. Thành viên Olaparde.
[SPEAKER_06]: Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_13]: Thành viên Reinfeld. Thành viên Ruseau. Thành viên Graham. Thành viên Ruseau. Thành viên Branley.
[SPEAKER_06]: Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_13]: Và tôi, Thành viên Ruseau. 70 khẳng định, 0 ở âm. Xin chúc mừng thư ký của chúng tôi, Thành viên Ruseau. Chúng tôi có số năm, chương trình nghị sự đồng thuận, hóa đơn và bảng lương, và ủy ban trường học thường xuyên. Ồ, thứ tự tốt đấy, vâng, số bốn. Có ai có bất cứ điều gì tốt cho đơn đặt hàng? Thành viên Graham.
[SPEAKER_11]: Cảm ơn. Thực ra, sáng sớm hôm nay tất cả các bạn đã nhận được từ tôi một biểu mẫu trên Google nêu rõ các ủy ban của chúng ta là gì. Về cơ bản, thị trưởng và tôi đã cùng nhau giải quyết vấn đề đó, và cô ấy gặp một số vấn đề về khả năng truy cập để đưa nó ra khỏi cửa, vì vậy tôi đã gửi nó. Nhưng nó phác thảo một vài điều. Đầu tiên, nó phác thảo các ủy ban của chúng tôi từ lần trước, từ phiên họp trước. Chúng tôi không có nghĩa vụ phải giữ chúng. Vì vậy, khi bạn nhìn vào họ, nếu bạn muốn, tôi không biết ủy ban đó làm gì hoặc tại sao nó lại làm bất cứ điều gì, bạn có thể nói rằng, tôi không nghĩ chúng ta cần ủy ban đó. Ví dụ, trong phiên họp trước, chúng tôi có một tiểu ban nhân sự và ngân sách. Họ chưa bao giờ gặp nhau. Và tôi nghĩ đó thực sự là điều mà tôi sẽ nói rằng tôi không nghĩ chúng ta cần bởi vì chúng ta có xu hướng hoạt động hơi khác một chút khi liên quan đến những vấn đề như ngân sách mà chúng ta có xu hướng cùng nhau giải quyết chúng. Vì vậy, đó sẽ chỉ là phiếu bầu của tôi. Nhưng có thể có những người khác có cảm nhận khác về một số tiểu ban khác được liệt kê. Và vì vậy, một phần của yêu cầu là được nghe ý kiến của các bạn về những gì bạn nghĩ ủy ban nên có, các ủy ban thường trực. Và sau đó là một phần khác để bạn cho chúng tôi biết bạn muốn tham gia ủy ban nào. Vì vậy, các tiểu ban gồm có ba thành viên. Họ không thể bao gồm nhiều hơn ba thành viên, bởi vì đó là đại diện cho số đại biểu của ủy ban lớn hơn này. Và đột nhiên, bạn không còn là tiểu ban nữa. Thực ra bạn chỉ là ủy ban. Vì vậy các tiểu ban có xu hướng làm những công việc được nhóm này cử đến. Bạn đó, có một số trường hợp ngoại lệ, nhưng nhìn chung có điều gì đó được đưa ra và chúng tôi nói rằng, chúng tôi muốn gửi điều này đến tiểu ban để làm, làm, làm X, Y hoặc Z. Và đó là cách tôi thiết lập yêu cầu, ừm, sau khi chúng tôi thảo luận về vấn đề đó là, vui lòng cho chúng tôi biết bạn muốn tham gia vào các ủy ban này những gì, bằng cách nào. Giống như bạn không cần phải tham gia vào bất kỳ ủy ban nào. Ừm, bạn có thể tham gia vào tất cả các ủy ban. Nó phụ thuộc vào sở thích, thời gian và tất cả những thứ đó. Nhưng tôi cũng cung cấp một nơi để mọi người nói, tôi muốn làm chủ tịch ủy ban này, hoặc tôi muốn tham gia ủy ban này, hoặc tôi sẵn sàng tham gia ủy ban này, điều mà tôi nghĩ chỉ hơi khác một chút. Và sau đó tôi không muốn tham gia ủy ban này vì bất cứ lý do gì. Và sau đó chúng ta có thể nhận được tất cả những kết quả đó và xem xét nó. Và trong cuộc họp tương lai, thị trưởng có thể trình bày với chúng ta về cơ cấu tiểu ban được đề xuất của bà ấy. Và dựa trên phản hồi đó, chúng ta có thể thảo luận. Cuối cùng tất cả chúng ta đều phải bỏ phiếu cho nó, nhưng đó chỉ là một cách hay để tất cả các bạn nói như thế này, đây là những chủ đề mà tôi quan tâm. Bạn có thể nói, tôi muốn làm chủ tịch của một việc gì đó, ngay cả khi bạn chưa từng làm việc đó trước đây. giúp bạn vượt qua những điều đầu tiên đó. Giống như các tiểu ban là một nơi thực sự tốt để làm điều đó bởi vì chúng có xu hướng là những chủ đề hạn chế. Giống như bạn đang làm việc trên một công việc cụ thể hoặc phản ứng với điều gì đó do ủy ban lớn hơn đưa ra cho bạn. Vì vậy, tôi nghĩ tất cả các bạn đều có điều đó trong hộp thư điện tử của mình. Và nếu bạn không cho tôi biết và tôi sẽ gửi nó. Nhưng thực sự đây chỉ là cơ hội để chúng ta nói rằng, liệu đây có còn là những ủy ban phù hợp với chúng ta nữa không? Nếu có nội dung nào bạn nghĩ chúng tôi nên thêm vào, chẳng hạn như cũng có không gian để bạn làm điều đó. Ủy ban xây dựng trường trung học, chủ đề hoàn toàn riêng biệt và không nằm trong nội dung chúng tôi đang ký kết.
[SPEAKER_13]: Chuẩn rồi. Cảm ơn bạn đã dẫn đầu trong việc phát triển cuộc khảo sát đó. Đánh giá cao nó. Và tôi cũng vậy, nếu bạn muốn gửi riêng cho tôi hoặc trong khảo sát đó, bạn muốn phác thảo lựa chọn thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư của mình là gì, bởi vì ngay cả khi bạn muốn nó có trên tất cả chúng, có lẽ bạn sẽ không như vậy bởi vì Tôi chỉ có thể chọn ba cho mỗi ủy ban. Vì vậy, tôi cố gắng thực hiện điều đó một cách công bằng nhất có thể, trong đó bạn sẽ chủ trì một hoặc hai người khác và sau đó làm chủ trì một hoặc hai người khác. Vì vậy, vui lòng liệt kê các ưu tiên của bạn.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Tôi có thể không? Vâng, Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Vâng, cảm ơn Thành viên Graham vì điều này. Tôi nghĩ đây là một cách hiệu quả hơn nhiều để xem xét quy trình và để mọi người cân nhắc. Vì vậy, nó thực sự hữu ích. Chỉ có một vài ủy ban mà trước đây tôi không nhận ra. Và tôi đang tự hỏi, ý tôi là, tôi biết việc đánh giá của tổng giám đốc là một ủy ban đặc biệt mà chúng tôi đã thêm vào cho một trong những mục tiêu của mình. Tôi thích ý tưởng giữ nó, nhưng tôi chỉ thấy vậy. Và sau đó còn có một vấn đề khác, đó là, tôi nghĩ việc lập kế hoạch chiến lược cũng có ý tưởng tương tự. Và những cái mà các bạn đã nói cũng vậy, bạn muốn cố gắng tiến về phía trước với? Hay những thứ đó không phải là duy nhất của năm ngoái?
[SPEAKER_11]: Vì vậy, học kỳ trước, về cơ bản, chúng tôi đã lấy những gì trước đây là sự tham gia của gia đình, giao tiếp và lập kế hoạch chiến lược rồi tách nó ra, điều mà tôi nghĩ có quá nhiều thứ đang diễn ra ở đó để có thể trở thành một chủ đề. Vì vậy, học kỳ trước, chúng tôi đã tách nó ra. Cả hai đều đã gặp nhau. Tôi nghĩ hiện tại có ít nhất một điều trong việc hoạch định chiến lược. Và tôi chỉ đang đợi để lên lịch làm việc gì đó, chẳng hạn như, tiến về phía trước về điều đó. Vì vậy, tôi thực sự nghĩ rằng hai điều đó, hai điều đó có ý nghĩa để tiếp tục từ năm ngoái. Và tôi đã đưa ra đánh giá của giám đốc vì đây là một sự kiện đặc biệt vào năm ngoái. Nhưng nếu chúng ta nghĩ rằng chúng ta muốn tiếp tục quá trình đó, chúng ta nên thành lập một ủy ban thường trực để có một số kỳ vọng ở đó.
[SPEAKER_04]: Tôi cũng chỉ muốn đưa vào một điểm thông tin. Mặc dù bất kỳ ai cũng có thể yêu cầu làm chủ tịch hoặc thành viên ủy ban, ngay cả sau khi ba thành viên ủy ban trường học có mặt trong ủy ban, các thành viên ủy ban trường học khác vẫn có thể tham dự cuộc họp ủy ban. Rõ ràng là họ không thể cân nhắc và bỏ phiếu. Vì vậy, bạn vẫn có thể tham dự và lắng nghe nếu có những chủ đề mà bạn quan tâm. Thế thôi. Cảm ơn.
[SPEAKER_13]: Chuẩn rồi. Thành viên Reinfeld?
[SPEAKER_03]: Vâng, tôi tò mò, có trên Google Drive chung của chúng tôi mà chúng tôi có quyền truy cập hôm nay không, có ở đó không, có kho lưu trữ các cuộc họp và loại chương trình nghị sự về những gì các ủy ban này đã làm không?
[SPEAKER_11]: Vâng.
[SPEAKER_03]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn.
[SPEAKER_11]: Và thế là tôi có một chủ đề khác. Đúng. Tôi đã liên hệ với tôi vì họ thực hiện rất nhiều chương trình đào tạo. Nhưng một trong những khóa đào tạo mà Tracy Novick sẽ thực hiện cho chúng ta là khóa đào tạo xoay quanh Chương 70. Vì vậy, Chương 70 là cách tiểu bang tài trợ cho các đô thị liên quan đến giáo dục. Có rất nhiều thay đổi xảy ra trong Chương 70 do Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Và có lẽ chúng ta đã đi được hơn nửa chặng đường tài trợ toàn bộ cho Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Nhưng việc tài trợ theo Chương 70 cực kỳ phức tạp. Đó là một phần trong cách các trường học của chúng tôi được tài trợ ở Medford. Nhưng Tracy sẵn lòng đến tập huấn với chúng tôi về Chương 70. Và mỗi lần cô ấy nói chuyện này, cô ấy chọn cô ấy chọn một cộng đồng. Vì vậy, khi bạn lập biểu đồ cho khóa học, bạn sẽ thấy cô ấy chọn một cộng đồng và sau đó xem kỹ chương 70 của họ và nói, đây chính là điều đang thực sự xảy ra. Giống như, đây chính là ý nghĩa của những con số này. Đây là cách điều này tác động đến họ. Và mỗi lần tôi đến và nghe cô ấy nói chuyện ở chương 70, tôi nghĩ cô ấy chọn Medford vì tôi thực sự quan tâm đến việc cô ấy đảm nhận những gì đang diễn ra ở chương 70. Vì thế tôi đã liên lạc với cô ấy. Cô ấy nói, khoảng thời gian luyện tập là khoảng một tiếng rưỡi. Và cô ấy có khá nhiều chỗ trống trong tháng 2, tôi nghĩ đây là thời điểm thích hợp để chúng tôi làm điều đó trước khi mùa ngân sách thực sự bắt đầu. Và cô ấy. Tôi vừa nói với cô ấy rằng tôi sẽ mang nó đến nhóm và chúng tôi có thể quyết định xem liệu có ngày giờ phù hợp hay không, nhưng tôi nghĩ đó là một cách dẫn dắt tốt đẹp cho các cuộc thảo luận về ngân sách, điều này sẽ trở thành một phần quan trọng về những gì chúng tôi sắp làm ở đây. Tôi nghĩ câu hỏi thực sự xoay quanh việc lên lịch và liệu chúng tôi có muốn cố gắng sắp xếp thời gian để làm việc đó với tư cách một nhóm hay không, tôi không biết. Tôi nghĩ một điều khác sẽ hữu ích đối với tất cả chúng ta là biết chung chung khi nào mọi người có mặt? Bạn có thể bắt đầu cuộc họp lúc 5 hoặc 6 giờ được không? Bạn không rảnh vào thứ Tư à? Những điều đó tôi nghĩ có lẽ chúng ta nên cố gắng hiểu rõ hơn trong ủy ban mới này, bởi vì tôi nghĩ bạn sẽ học được điều đó theo thời gian. Trong khi chờ đợi, để lên lịch cho việc này, tôi nghĩ chúng tôi chỉ cần một số lựa chọn về ngày tháng mà chúng tôi có thể mang đến gặp Tracy và xem liệu cô ấy có thể lên kế hoạch đến và thực hiện khóa đào tạo này cho chúng tôi vào một trong những ngày đó hay không. Âm thanh tuyệt vời. Cảm ơn Thành viên Graham.
[SPEAKER_04]: Thị trưởng? Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Vì lợi ích của trật tự, tôi chỉ muốn nêu lên mục tiêu của ủy ban nhà trường. Tôi biết chúng ta đang nói về Các mục tiêu của Giám đốc tối nay và tôi nghĩ rằng chúng ta cần xem xét lại các mục tiêu của ủy ban trường học và đưa nó vào chương trình nghị sự và nói về việc tôi nghĩ chúng ta đã có hai mục tiêu vào năm ngoái. Và tôi nghĩ bạn biết đấy, chúng ta nên nói về những điều đó và cách chúng tôi đã thực hiện chúng, sau đó nghĩ về những mục tiêu. Ủy ban này có thể muốn tiến lên phía trước. Vì vậy, đó chỉ là một điều gì đó phù hợp với mệnh lệnh, nhưng tôi không biết liệu chúng ta có muốn không Nếu bạn có ý tưởng, thưa Giám đốc, về thời điểm bạn có thể muốn đưa nó vào, hoặc Thị trưởng, khi nào bạn có thể muốn đưa nó vào chương trình nghị sự.
[SPEAKER_13]: Tôi nghĩ đó là mục tiêu của ủy ban nhà trường nên chúng ta có thể thảo luận giữa ủy ban hoặc quyết định tối nay, có thể là cuộc họp thứ hai hoặc cuộc họp đầu tiên vào tháng Hai. Và mọi người có thể có khoảng một tháng để suy nghĩ xem mục tiêu là gì. Trong lúc chờ đợi, có lẽ ai đó từ quản trị viên có thể gửi cho chúng tôi hai mục tiêu mà chúng tôi đã chọn năm ngoái để các thành viên mới có được chúng. Cảm ơn. Tuyệt vời. Cảm ơn.
[SPEAKER_11]: Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, các hóa đơn và- Trước khi bạn tiếp tục, có lẽ chúng tôi nên bắt đầu bằng việc xem lợi ích của đơn đặt hàng là gì trong trường hợp bạn, những người mới không biết.
[SPEAKER_03]: Bạn đã kể cho chúng tôi nghe về cuộc họp đầu tiên chúng tôi tham dự.
[SPEAKER_11]: Sẽ thật kỳ lạ. Vâng. Được rồi. Không, không, không. Bạn đã nói nó. Bạn đã nói với chúng tôi.
[SPEAKER_13]: Bạn đã nói với chúng tôi. Bạn đã giải thích nó.
[SPEAKER_11]: Được rồi. Được rồi. Tốt, tốt, tốt. Được rồi. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không bỏ rơi bạn trong bụi bặm như chúng tôi đã giải thích. Được rồi. Nhưng tôi đánh giá cao việc rời bỏ chúng tôi.
[SPEAKER_13]: Chúng tôi cũng đã không mặc nó được một thời gian rồi. Vì vậy, vui lòng cho chúng tôi biết nếu bạn cần chúng tôi Hãy giúp đỡ về mặt đó nữa. Trong vài tuần đầu tiên ở văn phòng, tôi về nhà và đầu óc quay cuồng với tất cả các từ viết tắt, rồi COVID đã khiến tôi trở thành hiện thực. Đã tìm ra nó. Tôi đã tìm ra nó. Được rồi. Vì vậy, chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, hóa đơn và bảng lương, biên bản thường kỳ của ủy ban trường học, ngày 18 tháng 12 năm 2023.
[SPEAKER_03]: Đề nghị cắt biên bản từ ngày 18/12.
[SPEAKER_13]: Kiến nghị cắt đứt chương trình nghị sự đồng thuận. Vì vậy, thứ hai. Được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chương trình nghị sự đồng thuận đã bị cắt đứt. Tôi sẽ bắt đầu với các hóa đơn và bảng lương. Có kiến nghị phê duyệt các hóa đơn và bảng lương không? bởi Thành viên McLaughlin, được tán thành bởi?
[SPEAKER_03]: Thứ hai.
[SPEAKER_13]: Thành viên Reinfeld. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Các hóa đơn và bảng lương đã được phê duyệt. Bây giờ chúng ta đã có biên bản họp hội đồng nhà trường định kỳ từ ngày 18 tháng 12 năm 2023.
[SPEAKER_03]: Tôi đề nghị phê duyệt những điều này với việc sửa lại chính tả tên của tôi.
[SPEAKER_13]: Đề nghị phê duyệt biên bản họp ủy ban trường học thường kỳ từ ngày 18 tháng 12 năm 2023 đã được sửa đổi bởi Thành viên Reinfeld, được ủy quyền bởi Thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Phản đối? Chuyển động được thông qua như đã được sửa đổi. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào của các tiểu ban. Chúng tôi có bảy báo cáo theo cập nhật của giám đốc. Đầu tiên là những cập nhật và nhận xét của giám đốc. Tiến sĩ Reese-Edward Benson.
[SPEAKER_07]: Chào buổi tối và chúc mừng năm mới. Tôi muốn bắt đầu bằng việc chào mừng ba thành viên mới của ủy ban trường học, Nicole Branley, Erin Olapade và Erica Reinfeld. Tôi biết mình đại diện cho toàn bộ cộng đồng Trường Công lập Medford khi gửi lời chào đón nồng nhiệt nhất, lời chúc mừng và những lời chúc tốt đẹp nhất. Chào mừng trở lại với ủy ban. Thị trưởng Lungo-Koehn, Thành viên Graham, Thành viên McLaughlin và Thành viên Ruseau. Tôi mong muốn được tiếp tục công việc đổi mới của chúng ta cùng nhau cho Trường Công lập Medford. Vì bão tuyết cuối tuần, lễ khánh thành chính thức của thành phố đã được dời lại vào thứ Tư tuần này lúc 6 giờ chiều. Tôi rất mong được tham gia cùng mọi người để kỷ niệm hoạt động phục vụ cộng đồng và bắt đầu nhiệm kỳ mới của thị trưởng, các Ủy viên Hội đồng thành phố và các thành viên ủy ban trường học của chúng ta. Bây giờ chuyển sang công việc của trường. Đăng ký học mẫu giáo, đây là thời điểm cực kỳ quan trọng. Điều này rất, rất quan trọng đối với cách thức hoạt động của các trường tiểu học của chúng ta. Vì vậy, đăng ký mẫu giáo cho năm học 24-25 sẽ mở vào thứ Ba tuần sau, ngày 16 tháng 1, một tuần kể từ ngày mai. Nếu bạn biết người chăm sóc trẻ sắp bắt đầu học mẫu giáo vào năm tới, vui lòng cho họ biết rằng họ được mời tham dự một trong những buổi thông tin sắp tới để tìm hiểu về chương trình mẫu giáo của chúng tôi và có cơ hội đặt câu hỏi trực tiếp. Vì vậy, cuộc gặp mặt trực tiếp vào tuần tới cuộc họp sẽ diễn ra vào Thứ Tư, ngày 17 tháng 1 và Thứ Năm, ngày 28 tháng 3 lúc 6 giờ 30 chiều. Một lần nữa, đó là những cuộc gặp mặt trực tiếp tại trường Trung học Medford trong thư viện. Cuộc họp tháng Hai vào thứ Ba, ngày 27 tháng Hai, cuộc họp đó cũng sẽ diễn ra lúc 6h30 chiều. Cuộc họp đó sẽ được thực hiện bằng Zoom. Vì vậy, một lần nữa, gặp trực tiếp vào Thứ Tư tuần sau, ngày 17 tháng Một và Thứ Năm, ngày 28 tháng Ba lúc 6 giờ 30 chiều. và qua Zoom vào Thứ Ba, ngày 27 tháng 2 lúc 6:30 chiều. Điều cực kỳ quan trọng là hãy phổ biến rộng rãi để chúng tôi có thể có được con số chính xác về học sinh mẫu giáo và số thành viên mới có mặt ở đây ngày hôm nay. Năm học vừa qua chúng tôi đã có một đợt tăng điểm bất thường vào tháng 8, số lượng tuyển sinh mẫu giáo tăng lên. rằng chúng tôi được yêu cầu mở thêm các lớp mẫu giáo. Vì vậy, với khả năng tốt nhất của bạn, chúng tôi sẽ thực sự cố gắng đảm bảo rằng chúng tôi đăng ký học sinh mẫu giáo sớm hơn. Tôi thực sự muốn cộng đồng biết rằng trong các buổi thông tin của chúng tôi, các dịch vụ chăm sóc trẻ em và thông dịch sẽ có sẵn tại các cuộc họp đó và nhiều thông tin hơn sẽ có trên trang web của trường chúng tôi. Một chủ đề tuyệt vời khác để chia sẻ với bạn một số điểm nổi bật chính là lĩnh vực thể thao. Tôi muốn thực hiện sự công nhận đặc biệt cho đội bóng đá nữ của Trường Trung học Medford đã được các huấn luyện viên bóng đá của United công nhận trên toàn quốc. Chúng tôi đã nhận được giải bạc về đạo đức và tinh thần thể thao đồng đội trên toàn quốc. 72 đội nam và nữ trong mùa thu đã nhận được phiên bản vàng bạch kim, bạc hoặc đồng của giải thưởng đạo đức và tinh thần thể thao đồng đội ở trường trung học. công nhận các đội thể hiện lối chơi công bằng, hành vi thể thao và tuân thủ luật thi đấu, thể hiện qua số thẻ cảnh cáo màu vàng hoặc thẻ loại bỏ màu đỏ. Chúng được các trọng tài thể hiện trong suốt mùa giải. Bóng đá nữ Medford là một trong 31 đội đã giành được giải bạc, được trao cho các đội tích lũy được tỷ lệ phần trăm thẻ, dao động từ 11 đến 30%. Chỉ có chín đội khác của Massachusetts được công nhận với các giải thưởng về đạo đức và tinh thần thể thao trong năm nay. Tôi muốn gửi lời chúc mừng đặc biệt tới huấn luyện viên Marco Siri, tới các đội trưởng của chúng ta, Vivalyn Chavitana, lớp 12, Josiah Kuyate, lớp 11, Grace Mastromatteo, lớp 12, và Isabella O'Brien, lớp 12, cùng tất cả thành viên của các đội đại học và trung học cơ sở. Đối với mùa thể thao mùa đông, các đội của chúng tôi đã có một khởi đầu tuyệt vời và chúng tôi tự hào cổ vũ cho các đội bóng rổ, bơi lội, điền kinh, khúc côn cầu và thể dục dụng cụ của mình. Ngoài ra, một thông báo cực kỳ quan trọng khác, nhóm CPAC của chúng tôi, sẽ có một hội thảo CPAC đặc biệt và đánh giá giám sát trọng tâm theo cấp độ sắp tới. Vui lòng cân nhắc tham gia hội thảo dành cho phụ huynh của Medford CPAC về chức năng điều hành do Zoom tổ chức lúc 6 giờ chiều. vào thứ Tư tuần này. Chuyên gia Hòa nhập của Bệnh viện Đa khoa Mass, Elise Wolf, sẽ thảo luận về các chiến lược cụ thể mà phụ huynh và người chăm sóc có thể áp dụng để giúp giảng dạy và bồi dưỡng tính độc lập cho học sinh đa dạng thần kinh tại nhà và trong cộng đồng. Thông tin thêm có sẵn trên trang web của Trường Công lập Medford. Ngoài ra, một bản cập nhật rất quan trọng. Điều này có liên quan đến đánh giá giám sát tập trung theo từng cấp độ giáo dục đặc biệt ba năm một lần của chúng tôi. Việc này diễn ra trong tuần ngày 29 tháng 1, Sở Giáo dục Tiểu học và Trung học desi. Văn phòng Giám sát Trường Công, PSM. Họ sẽ tiến hành đánh giá chương trình giáo dục đặc biệt của Trường Công lập Medford. DESE đến thăm từng trường công lập ở Massachusetts ba năm một lần để giám sát việc tuân thủ các quy định về giáo dục đặc biệt và dân quyền của liên bang và tiểu bang. Ngoài chuyến thăm hiện trường, việc tiếp cận phụ huynh là một phần quan trọng của quá trình xem xét. Chủ tịch đánh giá từ Văn phòng Giám sát Trường Công sẽ gửi cho tất cả phụ huynh có học sinh khuyết tật một bản khảo sát trực tuyến tập trung vào các lĩnh vực chính của chương trình giáo dục đặc biệt của con họ. Kết quả khảo sát sẽ góp phần xây dựng báo cáo. Và nếu người chăm sóc muốn liên hệ với chủ tịch đánh giá để sắp xếp một cuộc phỏng vấn, thông tin liên hệ cũng có sẵn trên trang web của chúng tôi. Hội đồng Tư vấn Phụ huynh Giáo dục Đặc biệt Medford, CPAC, sẽ tổ chức buổi định hướng cho người chăm sóc để tìm hiểu về đợt đánh giá giáo dục đặc biệt và quyền công dân sắp tới tại khu học chánh của chúng ta. Buổi Định hướng Người chăm sóc sẽ được Zoom tổ chức vào Thứ Ba, ngày 16 tháng 1 tuần sau lúc 6h30 chiều trên Zoom. Hãy tham gia cùng chúng tôi. Có một số sự kiện sắp diễn ra trong tuần này. Ngày 10 tháng Giêng Thứ Tư là ngày tan trường sớm cho tất cả học sinh, các trường trung học cơ sở tan trường lúc 11 giờ 30 và tất cả các trường khác tan trường vào buổi trưa. Vào ngày 14 tháng Giêng. tức là Chủ nhật, đây sẽ là trận đấu bóng rổ Tufts Classic Medford thường niên lần thứ năm gặp Somerville. Việc đó sẽ bắt đầu lúc 12 giờ trưa. Và vào Thứ Hai, ngày 15 tháng Giêng, sẽ không có trường học nào để vinh danh Tiến sĩ Martin Luther King Jr. Ngày. Vì thế cuộc họp tối nay, Cuộc họp tối nay sẽ đề cập đến nhiều chủ đề quan trọng, bao gồm cả bài thuyết trình của một sinh viên mới tốt nghiệp Medford. thông tin cập nhật về Trường Tiểu học Roberts từ hiệu trưởng mới tuyệt vời của chúng tôi, cô John. Michelle Crowell và thảo luận về lịch học cho năm học bắt đầu vào tháng 9 tới. Tôi cũng mong muốn được cung cấp thông tin cập nhật về các mục tiêu của giám đốc học khu trong năm hiện tại và đề xuất phê duyệt một số khoản đóng góp hào phóng cho Trường Công lập Medford. Cảm ơn sự kiên nhẫn của bạn tối nay.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn bác sĩ Edouard-Vincent. Thị trưởng?
[SPEAKER_04]: Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Cảm ơn bác sĩ Edouard-Vincent. Tôi có một câu hỏi về việc giám sát trường công. Tôi biết người ta nói rằng tất cả gia đình của học sinh khuyết tật sẽ được liên hệ về thông tin đó. Họ được liên lạc bằng cách nào?
[SPEAKER_07]: Bệnh đa xơ cứng. Bowen, bạn có thể vui lòng tiến lên được không? Cảm ơn.
[SPEAKER_08]: Nó bật chưa? Được rồi. Có, vì vậy chúng tôi phải cung cấp cho Jesse danh sách tất cả học sinh khuyết tật và họ sẽ được liên hệ qua email, chúng tôi chỉ được phép cung cấp một tên phụ huynh và một email phụ huynh. Những thứ đó đã ra đi vào tuần trước. Nếu bạn không nhận được chúng, tôi yêu cầu phụ huynh liên hệ với tôi hoặc bạn có thể liên hệ Joan Birkenhoff, người đánh giá chương trình Desi, người mà thông tin của cô ấy được liệt kê trên trang web của chúng tôi cùng với thông tin cập nhật về chuyến thăm giám sát trọng tâm theo cấp bậc.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Và để rõ ràng, đó là email của phụ huynh, không phải thông qua cổng thông tin học sinh hoặc trường học trực tiếp tới email của phụ huynh.
[SPEAKER_08]: Đúng.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn. Chúng tôi có khả năng lãnh đạo số hai về thay đổi xã hội, khả năng tiếp cận chương trình dự bị đại học Biểu diễn nghệ thuật, Ms. Tegan The Stone, MHS tốt nghiệp từ năm 2023. Chào mừng, Tegan.
[SPEAKER_10]: Cảm ơn vì đã có tôi. Đúng. Chà, tôi định đề cập đến điều đó, nhưng vâng, tôi sẽ tốt nghiệp vào tháng 6 này, nên không lâu lắm đâu. Nhưng xin chào buổi tối, thị trưởng, tổng giám đốc, các thành viên ủy ban trường học, ban giám hiệu trường học và các thành viên ủy ban tham gia cùng chúng tôi từ Zoom. Tên tôi là Tegan Westone và tôi đã tốt nghiệp khóa Trung học Medford năm 2023. Cảm ơn bạn đã dành thời gian cho tôi tối nay để làm sáng tỏ khả năng tiếp cận nghệ thuật ở Trường Công lập Medford. Vì vậy, một năm rưỡi trước, tôi đã tham dự một chương trình dự bị đại học đáng yêu của Tufts mang tên Lãnh đạo để thay đổi xã hội. Và tại chương trình kéo dài hai tuần vào tháng 7 này, tôi đã tham dự các lớp học và bài giảng của các giáo sư Tufts tập trung vào việc xây dựng liên minh, các rào cản xã hội, và tất nhiên, hoạt động cộng đồng. Tất cả là nhờ vào lòng hảo tâm của Marilyn Blumstack và mỗi năm cô ấy hỗ trợ một sinh viên Medford một học bổng cho chương trình này. Cô ấy thực sự là tác nhân tạo ra sự thay đổi trong cộng đồng của chúng ta và chịu trách nhiệm nuôi dưỡng một thế hệ sinh viên có tinh thần công dân hơn. Và thật may mắn là tối nay bà và cháu gái đều có mặt ở đây. Vì vậy, hãy dành cho cô ấy một tràng pháo tay. Cảm ơn. Vì vậy, trong suốt chương trình, tôi đã lập một kế hoạch hành động với sự hướng dẫn của các giám đốc để giải quyết một vấn đề trong cộng đồng mà tôi lựa chọn. Tôi quyết định tập trung vào một nơi mà tôi biết rất rõ, phòng học A125, phòng nhạc của trường Trung học Medford. Dự án của tôi nhắm đến việc tăng cường khả năng tiếp cận nghệ thuật biểu diễn với trọng tâm là ban nhạc diễu hành và ban nhạc hòa nhạc. Một trong những bài học của chương trình dự bị đại học là cách tiếp cận dựa trên tài sản, khai thác các nguồn lực trong cộng đồng để tạo ra sự thay đổi xã hội bền vững. Cộng đồng nghệ thuật Medford vốn là ngôi nhà của những sinh viên đam mê và chăm chỉ. Và tôi biết rằng sự thay đổi hiệu quả sẽ không thể thực hiện được nếu không có tầm nhìn và quyết tâm của họ. Một yếu tố của sáng kiến này mà tôi muốn chỉ ra là trại hè âm nhạc dành cho trường tiểu học và trung học cơ sở trong kỳ nghỉ tháng Hai và kỳ nghỉ hè. Những trại này được cung cấp hoàn toàn miễn phí cho học sinh trường công lập Medford, nhờ vào sự làm việc chăm chỉ của các giáo viên ban nhạc và dàn nhạc của khu học chánh này. Họ cũng có thể thực hiện được nhờ tầm nhìn và quyết tâm của Ms. Haley Rallo, giám đốc ban nhạc, một trong những hình mẫu và là người ủng hộ lớn nhất của tôi. Ngoài ra, các trại còn được điều hành bởi hàng chục học sinh trung học tình nguyện. Các học sinh lớp trên đã khiến những trại này trở nên thú vị bằng cách chia sẻ tình yêu âm nhạc và quan tâm cá nhân đến học sinh. Phần hay nhất của buổi biểu diễn ở cuối mỗi trại là được chứng kiến một sân khấu có đầy đủ các học sinh từ mọi trường học, hoàn cảnh và tầng lớp xã hội khác nhau cùng nhau vui đùa một cách hòa hợp. Phạm vi nghệ thuật biểu diễn còn bao gồm câu lạc bộ kịch, dàn hợp xướng và dàn nhạc cụ gõ từng là một phần của cộng đồng MHS sôi động. Tôi tin rằng việc thiết lập lại các chương trình này trong thời kỳ hậu COVID là điều quan trọng bằng cách thuê thêm giáo viên âm nhạc và nghệ thuật. Và đây sẽ là ưu tiên hàng đầu cho năm tài chính tiếp theo, nếu tôi có thể hỏi. Tôi cũng hiểu tầm quan trọng của một đội ngũ nhân viên tận tâm và toàn thời gian đối với các chương trình âm nhạc. Hiện tại, nhân viên được trả lương duy nhất cho ban nhạc diễu hành là cô. Haley Rallo và Ms. Jackie Gaffney. Mùa giải vừa qua, năm học sinh mới tốt nghiệp trung học đã gia nhập đội ngũ nhân viên với tư cách là tình nguyện viên để lãnh đạo đội ngũ bộ gõ. Và tôi tin rằng trong tương lai, tất cả những ai dành thời gian và công sức cho chương trình này đều xứng đáng được nhận một khoản trợ cấp, dù chỉ là nhỏ. Bất chấp mọi khó khăn, ban nhạc diễu hành đã giành vị trí đầu tiên trong Cuộc thi khu vực New England năm 2023, Và mùa giải này đánh dấu một chương mới của nghệ thuật biểu diễn ở Medford. Nó đa dạng hơn, thân thiện hơn và mạnh mẽ hơn bao giờ hết. Tôi hy vọng rằng các bạn sẽ tiếp tục đà phát triển này và giúp đỡ ban nhạc diễu hành. Và trước khi kết thúc, tôi xin đặc biệt cảm ơn Ms. Stacey Schulman, giám đốc tư vấn học đường và sức khỏe hành vi, vì sự hỗ trợ và lãnh đạo của cô trong chương trình này. Cảm ơn các bạn đã mời tôi tối nay, và tôi mong chờ một năm thành công nữa trong lĩnh vực biểu diễn nghệ thuật dành cho tất cả học sinh. Cảm ơn.
[SPEAKER_07]: Tôi muốn nói lời cảm ơn rất nhiều một lần nữa vì đã quay lại để chia sẻ báo cáo của bạn với chúng tôi. Bạn có phiền không, và tôi muốn một lần nữa cảm ơn cô Marilyn Bloom Sbag vì sự hào phóng của bạn, sự hợp tác của bạn với các trường công lập Medford và bạn vẫn đang tiếp tục làm điều đó. Bài thuyết trình này tôi đã không nói lúc đầu. sẽ bị trì hoãn một chút vì bạn đang ở nước ngoài. Bạn có vui lòng chia sẻ với ủy ban kinh nghiệm học tập tuyệt vời của bạn không?
[SPEAKER_10]: Tôi chắc chắn có thể. Vì vậy, chương trình này đã mở rộng tầm mắt của tôi về Tufts và sức mạnh của nó đối với cộng đồng của chúng tôi, đặc biệt vì tôi là một, tôi có thể nói rằng trước tiên tôi là cư dân Medford, thứ hai là sinh viên Tufts. Và năm nay là học kỳ đầu tiên của tôi tại Tufts, và tôi đã đi ra nước ngoài tới Peru, một phần của Cao đẳng Tisch, nơi mà chương trình này, Lãnh đạo vì Thay đổi Xã hội, cũng được chỉ đạo. Vì vậy, tôi không chỉ biết một số nhân viên khi tôi đi học học kỳ đầu tiên tại Tufts, nhờ có Cô. Blumstack, nhưng tôi cũng vừa có trải nghiệm tuyệt vời về hoạt động công dân ở nước ngoài.
[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Và tôi cũng chỉ muốn nói lời cảm ơn một lần nữa. sinh viên đang nhận được học bổng đặc biệt này để tham gia chương trình này. Và chúng tôi rất mong được nghe bài thuyết trình của cô vào cuối năm học. Nhưng cảm ơn bạn và cảm ơn bạn đã chia sẻ việc học tuyệt vời của bạn với chúng tôi.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn. Cảm ơn cô. Bonsack. Chúng tôi có thông tin cập nhật về trường học của chúng tôi. Hiệu trưởng trường tiểu học Roberts, Michelle Crow.
[SPEAKER_12]: Chào mừng. Cảm ơn.
[SPEAKER_00]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Method. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.
[SPEAKER_13]: Có quá sớm để nói với bạn rằng tôi đang đưa các chàng trai vào đội điền kinh phù hợp cho mùa xuân không?
[SPEAKER_00]: Ồ, tuyệt vời. Vì vậy, đó sẽ là trong bản cập nhật tiếp theo của tôi. Tuyệt vời. Và cuối cùng, tôi muốn đăng nó lên vì tôi biết mọi người rất hào hứng với thiết bị sân chơi mới của chúng tôi. Vì vậy, cuối cùng chúng tôi cũng đã sửa chữa được thiết bị sân chơi mới, cầu nảy, lưới chở hàng và cầu hẻm núi, cùng với máy quay mẫu giáo của chúng tôi trên cấu trúc. Các em học sinh rất phấn khởi khi thấy các thợ sửa chữa mang theo đầy đủ nguyên liệu của mình. Nó giống như, Bọn trẻ vô cùng phấn khích. Ôi chúa ơi, chuyện gì đang xảy ra vậy? Chúng được sử dụng hàng ngày. Bọn trẻ rất thích nó và tôi chỉ muốn gửi lời cảm ơn cũng như lời cảm ơn đến Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng Medford vì đã đảm bảo rằng dự án này được hoàn thành.
[SPEAKER_13]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn.
[SPEAKER_00]: Cảm ơn.
[SPEAKER_13]: Thành viên McLaughlin.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Cảm ơn hiệu trưởng Kroll. Điều đó thực sự hữu ích và Roberts quả là một ngôi trường tuyệt vời. Thật tuyệt vời khi nghe tất cả những điều học sinh đang làm và khiến tôi trở lại trường tiểu học, hoặc quay trở lại giáo dục. Tôi chỉ có một vài câu hỏi trong đầu. Tôi thực sự chỉ đang cố gắng nhìn vào điện thoại của mình và nó không xuất hiện đủ dễ dàng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi có thể hỏi bạn, bạn có thể chia sẻ, đặc biệt là, bạn biết đấy, không chỉ với chúng tôi, mà còn với cộng đồng đang theo dõi và những người khác, thông tin nhân khẩu học của trường bạn là gì?
[SPEAKER_00]: Chắc chắn rồi, vì vậy hiện tại chúng tôi có khoảng 571 học sinh, con số này dựa trên số sim ngày 1 tháng 10 của tôi. Tôi nghĩ hiện tại tôi đang ở mức 575 ish. Tôi có khoảng 8,9% đối với học sinh el, mà tôi nghĩ đại khái là khoảng 5050 học sinh. Học sinh khuyết tật chiếm tỷ lệ 19,4%. Vì vậy, tôi nghĩ điều đó đưa tôi đến khoảng 110. Một lần nữa, đây là từ tháng Mười. Tôi chắc chắn là cao hơn một chút so với bây giờ. Chúng tôi thực hiện Chương trình Kết nối.
[SPEAKER_04]: Bạn có thể cho chúng tôi biết Chương trình Kết nối là gì không?
[SPEAKER_00]: Vâng, Chương trình Kết nối là chương trình toàn học khu dành cho học sinh mắc chứng tự kỷ. Chúng tôi có một chương trình từ mẫu giáo đến lớp năm và hiện tại chúng tôi có 28 học sinh trong chương trình của mình. với hai hoặc ba có thể sẽ sớm được đưa vào.
[SPEAKER_04]: Và 28 học sinh từ lớp K đến lớp 5, bạn có thể giải thích điều đó có thể hoạt động như thế nào trong điều kiện, bạn biết đấy, học sinh được nhóm lại với nhau không?
[SPEAKER_00]: Chắc chắn rồi, vì vậy hiện tại, do số lượng, học sinh mẫu giáo và lớp một của tôi được nhóm lại với nhau, và sau đó tôi có một nhóm lớp hai đầy đủ, vì chúng là nhóm lớn nhất, và sau đó là học sinh lớp ba, bốn và năm của tôi được nhóm lại cùng nhau.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Không có gì. Và đối với EL 8,9%, đó có phải là chương trình dành cho người mới không?
[SPEAKER_00]: Đây không phải là một chương trình mới. Vì vậy, sau khi rời khỏi chương trình dành cho người mới, họ có thể quay lại Roberts và nhận được sự hướng dẫn EL. Tôi có hai giáo viên EL toàn thời gian hỗ trợ thông qua sự kết hợp giữa dịch vụ kéo vào và dịch vụ đẩy vào. Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó thiệt thòi về kinh tế? Kinh tế khó khăn, 28,4%.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Không có gì. Tôi có thể, được không? Tôi vừa mới ăn thêm vài cái nữa. Cảm ơn. Và sau đó, đối với lớp học đáp ứng, bạn biết đấy, đó là một chương trình tuyệt vời và tôi thích sự nhấn mạnh vào sự hòa nhập và lòng tốt, điều mà tôi nghĩ là rất cần thiết trong thế giới của chúng ta ngày nay theo nhiều cách. Và tôi đang tự hỏi nó như thế nào, phân biệt 19,4% và 8,9% của bạn, vì vậy bạn là 110 và 50 160 sinh viên. Đó là cả hai thần kinh đa dạng và. ngôn ngữ khác nhau.
[SPEAKER_00]: Chắc chắn. Vì vậy, ừm, có nhiều cách khác nhau. Vì vậy, tôi nghĩ rằng một số việc chúng tôi đang làm không chỉ là để có được bài thuyết trình này. Vì vậy, nếu chúng ta kéo, nếu chúng ta tổ chức một cuộc họp lớn, thì cũng có rất nhiều việc đang được thực hiện trong lớp học. Vì vậy, làm cho nó thực sự cực kỳ phù hợp, ừm, thực sự là rút ra những từ vựng quan trọng này cho họ. Vì thế khi chúng ta nói về lòng tốt, Lòng tốt thực sự trông như thế nào? Vậy nó thực sự trông như thế nào? Và lòng tốt thực sự nghe như thế nào? Và đó là một số công việc chúng tôi đang làm. Bởi vì chúng ta có thể nói lòng tốt nên chúng ta cần phải tử tế. Và đối với một số đứa trẻ thì, vâng, tôi đã nghe điều đó. Và có đủ loại áo thun có dòng chữ, hãy tử tế. Và họ đang nhìn thấy điều đó. Và họ biết điều đó có nghĩa là chúng ta phải cư xử tử tế. Nhưng làm thế nào để chúng ta thực sự áp dụng điều đó? Vì vậy, chúng tôi đang làm rất nhiều việc và nó trông như thế này. Và lòng tốt thực sự nghe như thế này. Vì vậy, chúng tôi đang chia nhỏ điều đó cho họ ở nhiều cài đặt khác nhau. Vì vậy, hãy thực hiện trong bối cảnh cả nhóm, nhưng sau đó cũng trong bối cảnh nhóm nhỏ đó. Rất nhiều đứa trẻ của chúng ta cũng vậy, không chỉ chúng được tham dự cuộc họp toàn nhóm đó, mà đối với một số đứa trẻ, chúng còn bị đẩy vào giờ họp buổi sáng với các giáo viên trong lớp. Vì vậy, trong khối đó, rất nhiều sự khác biệt đang diễn ra cụ thể liên quan đến lớp học đáp ứng và các giá trị cốt lõi, đồng thời chia nó thành ngôn ngữ thân thiện với trẻ em thông qua chương trình giảng dạy lớp học đáp ứng.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Và giờ giải lao và ăn trưa có được tích hợp không? Tuyệt vời. Và sau đó là hai câu hỏi nữa. Bạn làm gì, bạn làm gì, thật tuyệt vời khi được nghe tất cả những điều tuyệt vời. Và tôi biết đây là năm đầu tiên của bạn. Chào mừng đến với MET. Cảm ơn. Chúng tôi rất vui mừng khi có bạn. Tôi đã nghe được những điều thực sự tuyệt vời từ đồng nghiệp của bạn ở những nơi trước đây. Vì vậy, tôi thực sự vui mừng đó. Bạn đang ở đây và tôi chắc chắn rằng bạn đã tham gia ngay vào đó, đó luôn là cách tốt nhất, phải không? Bạn học ngay. Vì vậy, tôi thích việc bạn nói về sự kết nối giữa các học sinh khi trở thành một phần của hội học sinh. Tôi chỉ muốn bình luận về điều đó là tốt. Nhưng bạn cảm thấy mình cần điều gì? Chúng tôi đang nghe tất cả những điều tuyệt vời về các trường tiểu học của chúng ta, điều mà chúng tôi muốn nghe. Nhưng điều thực sự quan trọng là chúng tôi phải hiểu bạn cần gì? Bạn có đầy đủ nhân viên không? Tòa nhà của bạn có hoạt động tốt không? Bạn biết đấy, đại loại như vậy. chúng tôi có thể giúp họ như thế nào, bạn cần gì.
[SPEAKER_00]: Chắc chắn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng lần đầu tiên, bạn biết đấy, khi tôi nói chuyện với các giáo viên, ban giám hiệu và gia đình, tôi thực sự nghĩ rằng đây là lần đầu tiên chương trình Kết nối của chúng tôi có đầy đủ nhân viên, điều này rất lớn. Vì vậy, có đầy đủ nhân viên cho các trợ giáo và giáo viên. Tuy nhiên, số lượng tuyển sinh của tôi đã tăng lên. Vì vậy, một lần nữa, tôi lại ở mức này, tôi muốn nói rằng hôm nay tôi ở mức 575. Vì vậy số lượng tuyển sinh của tôi đã tăng lên. Vì vậy, có rất nhiều điều tuyệt vời đang diễn ra tại Trường Roberts, nhưng tôi nghĩ rằng tôi cần thêm một số nhân viên để hỗ trợ đầy đủ cho học sinh trong một môi trường hòa nhập, đặc biệt là một số công việc thuộc loại hòa nhập. Tôi nghĩ rằng chúng ta phải xem xét các con số và thảo luận về số lượng học sinh mà chúng tôi phục vụ tại Roberts và đảm bảo rằng có sự công bằng giữa các trường, chỉ để đảm bảo rằng, một lần nữa, tôi đang phát triển, Trường của tôi đang phát triển và chúng tôi đang có nhiều học sinh đa dạng hơn ở nhiều cấp độ khác nhau, đó có thể là người học tiếng Anh, giáo dục đặc biệt, Và tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng ta đang giải quyết nhu cầu của tất cả trẻ em. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có một số cuộc trò chuyện mà chúng tôi có thể có liên quan đến nhân sự và đảm bảo rằng chúng tôi có đội ngũ nhân viên phù hợp để tiến về phía trước. Bởi vì rõ ràng là với số lượng nhân viên nhiều hơn, tôi có thể làm được nhiều điều tuyệt vời hơn nữa và chỉ cần đảm bảo rằng học sinh đang phát triển và rằng chúng tôi đang cung cấp mọi thứ mà các em cần và xứng đáng.
[SPEAKER_04]: Đúng, và tôi nghĩ điều đó xuất phát từ khả năng lãnh đạo, phải không? Và tôi đánh giá cao việc bạn nói điều đó. Và tôi nghĩ điều quan trọng là chúng ta phải tiếp tục cuộc trò chuyện vì chúng ta cần nghe những điều tích cực cũng như những điều cần thiết. Vì vậy, cảm ơn bạn đã chia sẻ điều đó. Và cuối cùng, tôi xin cảm ơn các đồng nghiệp của tôi và thị trưởng đã cho phép tôi đến đây. Vì vậy, đây thực sự là lần cuối cùng, tôi hứa. Làm thế nào ủy ban nhà trường có thể tham gia vào trường học của bạn? Nói cách khác, liệu có cơ hội nào cho một số sự kiện mà bạn đã có không, chẳng hạn như mà các thành viên ủy ban nhà trường có thể đến hoặc đọc trong bất kỳ lớp học nào, tất cả các lớp học và tất cả chương trình.
[SPEAKER_00]: Tôi rất muốn mời bất kỳ ai trong số các bạn đến Roberts. Tôi nghĩ điều quan trọng là khi chúng ta nói về chương trình đặc biệt của mình, tôi có thể đứng đây và nói về chương trình Kết nối, và tôi có thể nói về chương trình EL và chương trình hòa nhập của chúng tôi, nhưng để bạn thấy nó hoạt động, Tôi nghĩ điều đó khiến tôi nhìn sang một góc nhìn khác, hừ, giờ tôi biết cô ấy đang nói về điều gì rồi phải không? Vì vậy, tôi rất hoan nghênh nếu bạn ghé vào, gửi email cho tôi để xuống và đi dạo xem những việc chúng tôi đang làm cũng như những nhu cầu mà chúng tôi có để bạn có thể sống và nhìn thấy nó. Bởi vì tôi nghĩ đó là cách mà tôi muốn bất kỳ ai trong số các bạn đi xuống. Bạn có thể đọc cho bất kỳ đứa trẻ nào của chúng tôi. Họ yêu nó. Bạn có thể tham dự bất kỳ buổi họp nào của chúng tôi, tôi có thể cho bạn biết khi nào. Nhưng tôi nghĩ chỉ cần đến sống và nhìn thấy nó, tôi nghĩ sẽ chỉ đưa ra quan điểm về việc đặt ra các ưu tiên khi chúng ta nói về ngân sách. Không có gì.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn.
[SPEAKER_00]: Không có gì.
[SPEAKER_02]: Cảm ơn.
[SPEAKER_13]: Hy vọng con trai tôi cư xử đúng mực. Đề nghị phê duyệt khoản quyên góp từ Tổng lãnh sự quán Ý với số tiền 4.851,77 USD cho chương trình tiếng Ý. Đề nghị phê duyệt. Đề nghị chấp thuận của Thành viên McLaughlin, được tán thành bởi... Thứ hai. Thành viên Graham, tất cả những người ủng hộ? Chúng ta có phải điểm danh số tiền này không?
[SPEAKER_12]: Điểm danh, Bộ trưởng Russo.
[SPEAKER_13]: Được rồi, chúng tôi gặp sự cố về micrô. Ồ, bạn có thể sử dụng một thành viên của văn phòng được không?
[SPEAKER_02]: Thế đấy.
[SPEAKER_09]: Tôi sẽ lấy nút đó. Đó là nút bên trái. Nó luôn luôn là nút bên trái.
[SPEAKER_13]: Tôi phải gửi ít email hơn.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Đây không phải là cuộc đua ngựa đầu tiên của tôi ở đây. Dù sao đi nữa, tôi đang làm gì vậy? Thành viên Branley? Đúng. Thành viên Graham?
[SPEAKER_11]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin?
[SPEAKER_11]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld?
[SPEAKER_13]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Thành viên Rousseau? Đúng. Thiếu tá Longker?
[SPEAKER_13]: Đúng. Bảy ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Chúng tôi chấp nhận tiền. Thứ hai, khuyến nghị phê duyệt việc quyên góp đồ dùng học tập cho tất cả các trường công lập ở Medford, trị giá ước tính là 1.200 USD của Elizabeth Cronin, một thành viên của mẹ cô, Eleanor Cronin, cựu giáo viên tại Trường Trung học Medford. Đề nghị phê duyệt. Cảm ơn gia đình Cronin. Đề nghị phê chuẩn của thành viên Reintel, được tán thành bởi- Thứ hai. Thành viên Graham, vui lòng điểm danh.
[SPEAKER_09]: Thành viên Branley.
[SPEAKER_11]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Thành viên Graham.
[SPEAKER_11]: Ồ, chờ đã, cái gì cơ? Tôi đã nói sai à? Bạn vừa nói tôi phải không? Vâng. Hơi khó nghe đấy bạn.
[SPEAKER_09]: Phải không? Vâng. Tôi nói Thành viên Branley và Thành viên Graham.
[SPEAKER_12]: Ồ, được rồi. Lấy làm tiếc. Vâng, vâng.
[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin vắng mặt. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld?
[SPEAKER_13]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau? Đúng. Thị trưởng Longo?
[SPEAKER_13]: Đúng. Đó là khẳng định. Một người vắng mặt. Đề nghị phê duyệt việc tiếp nhận quyên góp đã được phê duyệt. Số sáu, mục tiêu đánh giá của tổng giám đốc sửa đổi, năm học 2023-2024, Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent, tổng giám đốc của chúng tôi.
[SPEAKER_07]: Buổi tối vui vẻ. Vì vậy, tối nay, trong các gói hàng lẽ ra bạn phải nhận vào cuối tuần, bạn đã đánh dấu các phần màu cam. Vì vậy, lần đầu tiên tôi trình bày mục tiêu của mình với ủy ban vào tháng 10. Và khi tôi trình bày mục tiêu của mình lần đầu tiên, ủy ban đã đưa ra phản hồi vào thời điểm đó. Mọi thứ được liệt kê bằng màu cam đều là bản sửa đổi, bản chỉnh sửa hoặc phần bổ sung. Vì vậy, theo mục tiêu cải thiện của huyện, Trong năm học 23-24, Trường Công lập Medford sẽ cải thiện các hệ thống và cơ cấu có tác động trực tiếp đến các dịch vụ học sinh, học sinh và gia đình cũng như thông tin liên lạc cũng như cơ sở vật chất và hoạt động của trường. Và do đó, các mục tiêu được liệt kê nằm ở cột bên trái và trong các hành động chính, tôi sẽ chỉ nói cụ thể về những thay đổi được thực hiện theo hành động chính số một, chúng tôi đã loại bỏ từ thể chất và chỉ nói cải thiện khả năng tiếp cận tại các cơ sở trường học và phát triển hệ thống phiếu bảo trì. Theo mục số bốn, tái lập ủy ban kế hoạch vốn để kiểm tra các hệ thống tòa nhà và đưa ra mốc thời gian thay thế cho từng hệ thống. Điểm số sáu, tăng cường thực hành nguồn nhân lực, chẳng hạn như đăng tuyển, tuyển dụng và quản lý tiền lương, đồng thời bao gồm cả quan hệ lao động. Điểm số bảy, chuẩn bị và trình bày trước ủy ban một quy trình ngân sách kịp thời cho năm tài khóa 25. Viên đạn số tám, hoặc quy định về nhiệt độ quá cao số tám dành cho các trường công lập Medford sẽ được trình bày trước ủy ban. Số chín, lịch trình cấp hai và cấp ba sửa đổi đã sửa đổi lịch trình cấp trung học cơ sở và cấp ba. Bằng chứng số 10 về việc thực hiện đầy đủ chính sách bắt nạt mới. Kết quả số 11 của nghiên cứu về khí hậu ở trường trung học bao gồm các biện pháp cải thiện trong số 12, kế hoạch chiến lược được phát triển với sự tham gia của nhiều đối tượng bên liên quan hơn. Đó là tất cả những bổ sung đã được ủy ban đề xuất theo các hoạt động chính và sau đó là kết quả của việc hoàn thiện sổ tay nhân viên, vốn đang được tiến hành đáng kể trong điều kiện khả năng tiếp cận bãi đậu xe ngày càng tăng. đường dành cho người đi bộ, phòng vệ sinh, biển báo tòa nhà và hỗ trợ điều hướng, ASL hoặc giải thích ngôn ngữ và phụ đề chi tiết cho nội dung video. Vì vậy, cần phải nói dài dòng hơn để rõ ràng hơn về kết quả có thể xảy ra đối với kết quả được đánh dấu đầu dòng đó. Trong nền tảng truyền thông, phản hồi dành cho các nền tảng truyền thông như một số thông báo hàng loạt khác và cuối cùng về trang web được tất cả các trường sử dụng thường xuyên và loại bỏ các nhóm dịch vụ ngôn ngữ và sinh viên vì tôi nghĩ nó không thuộc về nơi đó. Theo kết quả ở mặt sau của trang hai ở dòng cuối cùng là tăng cường liên lạc hai chiều với các gia đình với tối thiểu năm sự kiện bổ sung cho năm học này. Chuyển sang hoạt động học tập của học sinh, mục tiêu học tập trong phần đọc viết. Mục tiêu là giữ nguyên, nhưng ủy ban đã yêu cầu khi dữ liệu được trình bày vào cuối năm, dữ liệu đó phải được chia nhỏ để trình bày tại mỗi trường theo trách nhiệm giải trình. Và do đó, ngôn ngữ đó đã được thêm vào tại mỗi trường cho NWEA MAP và tại mỗi trường cho DIBELS, cho thấy sự phát triển từ tháng 9 năm 2023 đến tháng 6 năm 2024. Và mục tiêu hành nghề chuyên môn của tôi đã được hội đồng thông qua. Vì vậy, tôi xin lỗi vì sự chậm trễ khi không thể trình bày những mục tiêu này trước tháng 12, nhưng tôi chỉ muốn cho ủy ban thấy điều này, mọi thứ được đánh dấu bằng màu cam. là những phản hồi cụ thể mà ủy ban đưa ra vào thời điểm đó. Và chúng tôi đã cẩn thận phát lại video và âm thanh để đảm bảo rằng chúng tôi đã nắm bắt được tất cả các phần bổ sung. Vì vậy, yêu cầu của tôi với ủy ban là đề xuất phê duyệt để tôi có thể thực sự bắt đầu thực hiện công việc này. Cảm ơn.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent.
[SPEAKER_11]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Cảm ơn bạn vì điều này. Tôi đã có một câu hỏi và có lẽ sẽ có một câu hỏi sửa đổi nếu các đồng nghiệp của tôi có thiện chí như vậy. Câu hỏi đầu tiên tôi đặt ra ở trang đầu tiên dưới số 4, là tái lập ủy ban kế hoạch vốn để kiểm tra các hệ thống tòa nhà và đưa ra mốc thời gian thay thế cho từng hệ thống riêng lẻ. Bạn hình dung ai trong ủy ban này?
[SPEAKER_07]: Chúng tôi chắc chắn sẽ cần phải có Vâng, tôi và từ tòa nhà thành phố và khuôn viên, làm việc cùng. Có lẽ bạn có thể nhờ Paul, Ricky hoặc ai đó trong nhóm thành phố hỗ trợ chúng tôi và càng nhiều thành viên càng tốt, những người muốn tham gia vào quá trình lập kế hoạch vốn và phản hồi lần trước là để đảm bảo rằng đó là về cá nhân. hệ thống. dựa trên video. Nhưng tôi sẵn sàng mời các bên liên quan khác tham gia, bạn biết đấy, chỉ trong một số cuộc họp nhất định. Nếu nó quá lớn thì bạn sẽ khó quản lý và khó đạt được nhiều như bạn mong muốn.
[SPEAKER_11]: Chắc chắn. Ôi, yêu cầu chính của tôi là ủy ban này hãy tham gia tích cực vào quá trình đó thay vì đạt được điều gì đó khi tất cả các bạn đều nghĩ rằng mình đã hoàn thành. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta chỉ cần suy nghĩ về điều đó, đặc biệt là với cơ cấu tiểu ban, chẳng hạn như chỉ cần tìm ra cách phù hợp để thực hiện điều đó và đảm bảo rằng ủy ban có thể được thông báo về sự cân nhắc và công việc đang được thực hiện bởi vì tất cả những điều đó. Bạn biết đấy, thêm vào đó là những điều ngạc nhiên khi chúng ta phải nói với thị trưởng, như này, chúng ta không có tiền cho việc này. Và thành phố có tiền hay chúng ta phải tìm tiền trong ngân sách của mình. Và tất cả những thứ đó Vì vậy, tôi muốn ủy ban này có một số cách để biết, chẳng hạn như khi nào các cuộc họp diễn ra như thế nào, cuộc họp sẽ diễn ra như thế nào, nội dung là gì và sau đó là cách nào đó để một số bộ phận trong chúng ta tham gia, cho dù điều đó giống như tòa nhà và ủy ban căn cứ hoặc ủy ban kế hoạch chiến lược giống như có những nơi. những cập nhật đó có thể diễn ra trong tiểu ban, điều mà tôi nghĩ là hoàn toàn ổn. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng ta có cùng quan điểm rằng chúng ta cần tham gia vào việc đó.
[SPEAKER_07]: Thực ra tôi đang định gợi ý khi bạn hỏi về điều đó, tiểu ban nào có thể được xếp vào hoặc tái sử dụng một trong các tiểu ban hoặc đề nghị hai thành viên của một tiểu ban cụ thể làm thành viên thường trực hoặc thành viên thường trực.
[SPEAKER_11]: Tôi nghĩ chúng ta có thể giải quyết tất cả những điều đó sau khi các tiểu ban được thành lập và xác định và tất cả những điều đó tôi chỉ muốn đảm bảo rằng các bạn lưu ý rằng chúng ta nên tham gia vào quá trình đó.
[SPEAKER_07]: Vâng, chắc chắn rồi.
[SPEAKER_11]: Và sau đó tôi có thể sửa đổi ở trang hai. số 12 xung quanh kế hoạch chiến lược và tôi nghĩ những gì bạn thêm vào đó đã được phát triển với sự tham gia của nhiều đối tượng bên liên quan hơn mà khi chúng tôi lập kế hoạch chiến lược thì đó chắc chắn là cách chúng tôi nên làm. Tôi đang đặt câu hỏi liệu điều đó có hợp lý để đạt được trong năm nay hay không và tôi nói điều đó thực sự cụ thể với Xin lưu ý rằng, một số công việc chiến lược mà chính quyền sẽ phải thực hiện để chuẩn bị cho MSBA, vì vậy tôi nghĩ tôi lo ngại rằng bạn không có cách nào mà chính quyền có thể làm tốt cả hai điều đó. Từ nay đến cuối năm là vậy. khi tôi nghĩ về công việc chiến lược phải diễn ra ở phía MSBA, phải không? Giống như vậy, đó là một loạt các hoạt động khác nhau, bao gồm đếm số lớp học, nhưng cũng nói về kế hoạch giáo dục mà chúng tôi đang cố gắng cung cấp, thu thập số học sinh đăng ký trước đây và xem xét số học sinh đăng ký trong tương lai. Và bởi vì chúng tôi có một trường dạy nghề, nên có rất nhiều vấn đề phức tạp xung quanh trường dạy nghề và chương trình mà chúng tôi cung cấp cũng như những gì chúng tôi muốn, năng lực hiện tại là gì và chúng tôi muốn năng lực đó đạt được như thế nào. Và sau đó là các chương trình mới mà chúng tôi có thể muốn cung cấp ngoài toàn bộ kế hoạch bảo trì. Vì vậy, có rất nhiều công việc chiến lược ở đó. Tôi biết hiện tại cũng có một kế hoạch đang diễn ra liên quan đến việc cập nhật lịch học cấp ba và cấp hai. Tất cả những điều đó phải được thực hiện để chúng tôi đáp ứng các yêu cầu trong giai đoạn đủ điều kiện của chúng tôi. Và nếu với tất cả những công việc phải hoàn thành đó, tôi không hiểu làm cách nào bạn có thể có được một quy trình gắn kết cộng đồng có ý nghĩa xung quanh kế hoạch chiến lược. Vì vậy, tôi muốn đưa ra đề nghị phê duyệt điều này với sửa đổi mà chúng tôi hoàn toàn đánh vào số 12, bởi vì tôi không nghĩ việc bạn thực hiện điều đó ngay bây giờ là hợp lý.
[SPEAKER_07]: Tôi ủng hộ điều đó. Khuyến nghị đó.
[SPEAKER_13]: Vì vậy kiến nghị lên sàn thông qua sửa đổi, đề nghị đình công số 12. Thành viên McLaughlin.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Tôi đánh giá cao sự lo lắng về quá nhiều việc phải làm, đặc biệt là với MSBA và công việc đang cố gắng hoàn thành ở đó. Đồng thời, nếu có công việc đang được thực hiện trong kế hoạch chiến lược, tôi vẫn muốn suy nghĩ về việc làm thế nào để nhiều bên liên quan tham gia vào việc đó. Vì vậy, một lần nữa, có thể đó là Tiểu ban Gắn kết Gia đình hay gì đó, nhưng có thể không nhất thiết phải như vậy. Giám đốc phải lập kế hoạch cụ thể cho điều gì đó, nhưng có thể một tiểu ban có thể làm điều gì đó và không lớn như những gì được mong đợi ở đây. Tôi cho rằng nó thực sự không được làm rõ ở bên phải về cách thực hiện điều đó. Vì vậy, tôi tò mò về việc nó thực sự sẽ trông như thế nào khi được phát triển với sự tham gia của nhiều đối tượng bên liên quan hơn. Giống như làm thế nào để bạn thực sự chia nó thành các mục hành động? Và vì vậy tôi nghe bạn theo một nghĩa nào đó rằng vâng, có rất nhiều việc phải làm, nhưng theo một nghĩa khác, tôi không muốn hy sinh sự tham gia của gia đình và sự tham gia của cộng đồng. Vì vậy, tôi tự hỏi liệu có một loại phương tiện hạnh phúc nào đó hay thứ gì đó ở giữa.
[SPEAKER_07]: Nếu tôi có thể, thông qua chủ tọa, vào thời điểm tôi trình bày vào tháng 10, chúng tôi vẫn chưa nhận được tin tức tuyệt vời của tháng 12 rằng lần này chúng tôi đã thực sự được chấp thuận tham gia MSBA. Khi trình bày mục tiêu ban đầu, tôi có sáu hành động chính. và sáu hành động chính đã tăng gấp đôi từ sáu lên 12. Và thành viên Ruseau đã chia sẻ vào thời điểm đó với ủy ban rằng có rất nhiều giờ trong một ngày. Nhưng tôi không ngại liệt kê nếu có 25 thứ được liệt kê vào thời điểm tháng 6 sắp đến, đó là tôi có thể làm hết 25 thứ hoặc bạn làm hoặc bạn không. Vì thế chúng tôi sẽ cố gắng làm điều đó. Về mặt kế hoạch chiến lược, tôi đã và đang làm việc với các quản trị viên, chúng tôi đã bắt đầu các chương trình, chương trình giảng dạy mới. Vì vậy, có nhiều công việc đang diễn ra, nhưng thực tế là chúng tôi hiện đã được chấp thuận tham gia MSBA, nên có rất nhiều việc chúng tôi sẽ phải làm vì điều đó. Vì vậy, nó là, kế hoạch chiến lược không phải là nó sẽ biến mất mà vẫn là loại sách hướng dẫn mà chúng tôi đang đề cập đến, nhưng đồng thời, sẽ rất hợp lý nếu trì hoãn nó. Giống như, bạn biết đấy, tôi có thể tập trung vào số 11 và sau đó vào đầu năm tới, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ tham gia MSBA đó. quá trình giai đoạn một. Vì vậy, tất cả công việc này sẽ được thực hiện gần như một lần nữa. Vì vậy, chúng ta có thể làm điều gì đó và sau đó điều gì sẽ xảy ra do MSBA giống như, hãy vứt bỏ tất cả những điều đó và hãy bắt đầu lại với điều gì đó mới.
[SPEAKER_13]: Vì vậy tôi... Thành viên McLaughlin, rồi Thành viên Graham.
[SPEAKER_04]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ, để đáp lại điều đó, tôi đánh giá cao điều đó. Và tôi đoán điều tôi đang cảm thấy là đó là về việc tích hợp một số công việc này, không chỉ cụ thể là kế hoạch chiến lược, mà tôi biết rằng đây là chi tiết đơn hàng cụ thể mà chúng ta đang nói đến về mặt thu hút các bên liên quan, nhưng tôi thậm chí còn thắc mắc như thế nào, và tôi biết đã có ở đây có một biểu đồ tuyệt vời về quy trình MSBA và tôi nghĩ điều đó thực sự tuyệt vời và tôi biết rằng có sự tiếp cận và giao tiếp trong thư và tôi đang nghĩ về cách chúng tôi tích cực thu hút mọi người và thậm chí MSBA là gì quá trình, phải không? Vì vậy tôi nghĩ rằng, một lần nữa, sự tham gia của gia đình và cộng đồng và suy nghĩ về cách nó được tích hợp trong tất cả những điều này, không nhất thiết là trong một kế hoạch chiến lược này và việc tiếp cận các bên liên quan. Và vì vậy, việc loại bỏ điều đó khỏi danh sách, tôi nghĩ có thể đưa ra cách giải thích hoặc ấn tượng rằng chúng tôi không thu hút sự tham gia của các bên liên quan. Và tôi không muốn điều đó hiển nhiên xảy ra.
[SPEAKER_07]: Nhưng theo kết quả, chúng tôi đã bổ sung thêm năm sự kiện gắn kết cộng đồng gia đình, những sự kiện đó có thể liên quan đến ngân sách, chẳng hạn như tạo thêm cơ hội cho cộng đồng thực hiện giao tiếp hai chiều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sẽ có thêm cơ hội để cộng đồng tham gia nhiều hơn.
[SPEAKER_13]: Và tôi nghĩ rằng chúng ta có kế hoạch về một trường trung học mới sẽ thu hút nhiều sự tham gia của cộng đồng từ ủy ban đến các cuộc họp công khai sẽ có ý kiến đóng góp trong suốt hai năm tới. Hãy nhớ nhé, Graham.
[SPEAKER_11]: Vâng, tôi chỉ muốn đưa ra một gợi ý khác về một việc mà tiểu ban gắn kết gia đình và cộng đồng có thể thực hiện trong năm nay là sắp xếp rõ ràng và vạch ra quy trình lập kế hoạch chiến lược bao gồm sự tham gia có ý nghĩa của cộng đồng sẽ như thế nào trong năm tới. Bởi vì trong đầu tôi nghĩ, tôi chỉ muốn mọi người tiếp tục thực hiện kế hoạch chiến lược hiện có, tạm dừng ý tưởng tạo ra thứ gì đó mới chỉ trong vài tháng để chúng ta có thể hoàn thành quy trình MSBA này. khởi đầu tốt đẹp. Và trong thời gian đó, tiểu ban có thể họp và nói xem cộng đồng và gia đình sẽ như thế nào nếu tham gia một cách có ý nghĩa vào quá trình lập kế hoạch chiến lược và phác thảo điều đó để vào đầu năm tới khi chúng tôi đồng ý, chúng tôi sẵn sàng cho kế hoạch chiến lược, chúng tôi có thể nói và đây là những gì chúng tôi nghĩ và đề xuất rằng điều này trông giống như từ góc độ tương tác. Vì vậy, tôi nghĩ những việc như thế có thể được hoàn thành chỉ trong một hoặc hai cuộc họp, đồng thời mang lại sự chuẩn bị tốt cho thời điểm chính quyền chuyển sự chú ý của họ sang năm tới. Vì vậy, đó là điều tôi đang nghĩ, bởi vì tôi đồng ý, tôi không nghĩ chúng tôi muốn nói, chúng tôi không cố gắng nói rằng chúng tôi không muốn sự tham gia của cộng đồng, hoàn toàn không phải vậy. Tôi nghĩ điều chúng ta đang nói là, Chỉ có 24 giờ trong ngày và việc lập kế hoạch chiến lược thực sự là công việc khó khăn, nghiêm túc và không có thời gian để làm tốt việc đó. Và tôi muốn chúng ta trì hoãn nó một chút nếu điều đó có nghĩa là chúng ta có cơ hội để làm tốt điều đó hơn là làm ngay bây giờ.
[SPEAKER_04]: Tôi nghĩ điều đó hợp lý. Và miễn là chúng ta đang nói về tiểu ban và sự tham gia của gia đình và đảm bảo rằng chúng ta đang có chiến lược về điều đó thì điều đó sẽ ổn thôi.
[SPEAKER_13]: Thứ hai. Kiến nghị phê chuẩn đã được sửa đổi bởi Thành viên Graham, được Thành viên Ruseau tán thành. Tất cả những người ủng hộ?
[SPEAKER_07]: Cơ hội.
[SPEAKER_13]: Tất cả những người phản đối? Kiến nghị phê duyệt đã được sửa đổi.
[SPEAKER_02]: Cảm ơn.
[SPEAKER_13]: Và cuối cùng trong phần cập nhật là đề nghị phê duyệt lịch học 24-25 năm học được trình bày bởi Tiến sĩ Peter Cushing, Trợ lý Giám đốc phụ trách Làm giàu, Đổi mới và Vận hành.
[SPEAKER_12]: Chào mừng.
[SPEAKER_01]: Xin chào bà Thị trưởng, các thành viên trong ủy ban nhà trường, xin cảm ơn rất nhiều. Năm nay, chúng tôi trình bày ba lựa chọn để ủy ban xem xét. Đầu tiên là thực sự tập trung vào mong muốn của ủy ban nhằm tôn vinh các ngày lễ tôn giáo thông qua tín ngưỡng Do Thái, Hồi giáo và Cơ đốc giáo. Ngày học cuối cùng, tôi rất tiếc, ngày học đầu tiên theo lịch là Thứ Ba, ngày 27 tháng 8 năm 2024. Trong vài năm qua, chúng tôi đã bắt đầu vào thứ Tư. Ngày học cuối cùng không có tuyết ở trường này sẽ là Thứ Ba, ngày 17 tháng Sáu. Lựa chọn thứ hai mà chúng tôi đang trình bày là không áp dụng các ngày lễ tôn giáo trong các cơ cấu tín ngưỡng Cơ đốc giáo, Hồi giáo hoặc Do Thái. Chúng tôi công nhận và khẳng định tất cả học sinh và gia đình của chúng tôi niềm tin tôn giáo, nhưng hãy cho họ cơ hội tham gia những ngày lễ tôn giáo khi cần thiết và thực sự nỗ lực để đảm bảo rằng không có công việc nào được giao thực tế theo luật tiểu bang, không chỉ chính sách của ủy ban nhà trường mà còn cả luật tiểu bang. Vì vậy, ngày học cuối cùng của trường này sẽ là Thứ Năm, ngày 12 tháng Sáu. Và sau đó chúng tôi cũng xem xét việc phát hành sớm nhất có thể. điều đó sẽ đưa chúng tôi ra ngoài vào Thứ Tư, ngày 11 tháng Sáu, nhưng điều đó có nghĩa là nửa ngày trước kỳ nghỉ Giáng sinh sẽ là Thứ Hai, ngày 23 tháng Mười Hai. Tôi cũng muốn nói rằng tôi đã nhận ra rằng nửa ngày đó có thể sẽ có tỷ lệ tham dự đặc biệt thấp ở tất cả các hạng mục cử tri của Trường Công lập Medford, và tôi sẽ dừng lại ở mức đó.
[SPEAKER_13]: Thị trưởng. Cảm ơn bác sĩ Cushing. Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn rất nhiều. chúng tôi, đó không phải là mong muốn của chúng tôi, đó là chính sách của chúng tôi, mà chúng tôi đã phê duyệt trong hai năm, tháng 12 năm 2020 là thời điểm chúng tôi phê duyệt chính sách này và nó đã trải qua các quy trình tiêu chuẩn của chúng tôi và đã được cân nhắc kỹ lưỡng và có rất nhiều ý kiến đóng góp từ cộng đồng cũng như ủy ban vào thời điểm đó và chính quyền đã có rất nhiều cơ hội để phát biểu tại các cuộc họp của chúng tôi. Tôi sẽ không giả vờ rằng đó không phải là một cuộc trò chuyện khó chịu khi phải gợi ý rằng chúng ta sẽ tôn vinh một số ngày lễ tôn giáo chứ không phải những ngày lễ khác. Vì vậy, mặc dù đây là một cuộc họp mở nhưng tôi thừa nhận rằng đó là một cuộc trò chuyện khó khăn. Tôi sẽ nói rằng tôi không thích việc sử dụng lịch ưa thích của bạn. Ủy ban có một chính sách. Thành thật mà nói, sở thích của chính quyền không phải là điều có thật. Đó là chính sách của ủy ban. Vì thế tôi hơi ngạc nhiên, chính quyền có xu hướng không tuân thủ chính sách của cơ quan này. Nhưng bỏ chuyện đó sang một bên, tôi đề nghị phê duyệt lịch A, lịch này tuân thủ chính sách của chúng tôi. Đó là lịch tôi sẽ đề nghị phê duyệt. Và kiến nghị thứ hai mà tôi có là gửi các phương án lịch B và C tới một ủy ban toàn thể, để toàn bộ việc này Toàn bộ ủy ban này có thể ngồi xuống và thảo luận về các mục tiêu của chúng tôi xung quanh lịch trình và quan sát và rõ ràng là một số người muốn rời trường càng sớm càng tốt. Và tôi nghĩ rằng nếu đó là mục tiêu thì chúng ta nên nói đến nhiều thứ hơn là chỉ những ngày lễ tôn giáo. Có kỳ nghỉ tháng hai là một điều hoàn toàn buồn cười. Và sự hiểu biết của tôi là giáo viên ghét nó. Cuối cùng họ đã tìm ra cách bắt đầu dạy trẻ sau kỳ nghỉ Giáng sinh, kỳ nghỉ đông như chúng ta thường gọi. Và rồi đột nhiên tất cả chúng ta lại ra đi. Vì vậy, tôi nghĩ cần có một cuộc trò chuyện khác để xem lại chính sách lịch này. Vì vậy, đó là hai chuyển động của tôi.
[SPEAKER_13]: Chỉ từ cái ghế thôi, nếu tôi có thể yêu cầu chúng tách rời nhau. Tôi nghĩ tôi đồng ý với lịch bạn muốn chọn cũng như lý do chọn và tôi nghĩ lịch đó đã được xem xét kỹ lưỡng. Tôi lịch thứ hai A. Chuyển động. Bạn sẽ lịch thứ hai Một chuyển động. Vì vậy, Thành viên Ruseau đề nghị phê duyệt lịch A, được Thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? lịch A đã được chấp nhận. Bây giờ là các thành viên, vậy các bạn có muốn đưa ra kiến nghị để có thể gửi vấn đề này đến ủy ban để thảo luận không?
[SPEAKER_09]: Lịch B và C, chính sách lịch.
[SPEAKER_13]: Được rồi, vậy nếu tôi có thể yêu cầu điểm danh về điều đó.
[SPEAKER_02]: Chắc chắn.
[SPEAKER_13]: Điểm hỏi đáp.
[SPEAKER_02]: Tôi đang hiểu, xin lỗi.
[SPEAKER_04]: toàn bộ hay cho tiểu ban chính sách? Tôi tưởng bạn đã nói là Ủy ban toàn bộ, phải không? Được rồi. Ủy ban toàn thể. Vâng. Cảm ơn. Thứ hai.
[SPEAKER_12]: Xin vui lòng gọi điểm danh.
[SPEAKER_09]: Thành viên Braley.
[SPEAKER_04]: Đúng.
[SPEAKER_12]: Ồ, xin lỗi.
[SPEAKER_09]: Bản ghi nhớ. Đúng. Bạn còn nhớ McLaughlin không?
[SPEAKER_13]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Nhớ tất cả các bầu? Đúng. Nhớ? Reinfeld?
[SPEAKER_13]: Đúng.
[SPEAKER_09]: Nhớ? Đúng vậy, Marilyn. Được rồi.
[SPEAKER_13]: KHÔNG. Vậy sáu trong khẳng định một trong những chuyển động tiêu cực để gửi B và C vào ủy ban đã được phê duyệt. Cảm ơn bác sĩ Cushing. Chúng tôi không có bài thuyết trình nào trước công chúng. Chúng tôi không còn hoạt động kinh doanh nào nữa và chúng tôi có một mặt hàng thuộc hoạt động kinh doanh mới 2024-01 do thành viên Graham cung cấp, trong khi Trường Công lập Metropolitan nhận ra vai trò quan trọng của hoạt động vui chơi đối với sự phát triển và phúc lợi của học sinh, trong khi cơ sở vật chất sân chơi hiện tại tại Trường Tiểu học McGlynn đang được cải thiện. cần thay thế để tạo ra một môi trường an toàn và vui vẻ, đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng và đa dạng của học sinh. Và trong khi việc tạo ra một sân chơi hòa nhập và hấp dẫn mới là ưu tiên hàng đầu trong việc nâng cao môi trường giáo dục của chúng ta, do đó, hiện nay Ủy ban Trường học Medford, số một, đã thành lập Sáng kiến Thay thế Sân chơi McGlynn và một chiến dịch quyên góp theo chính sách FF, chính sách dành riêng và đặt tên cho các tòa nhà, cơ sở vật chất và sân trường của trường. Thứ hai, yêu cầu chính quyền thiết lập cơ chế hạch toán và báo cáo về các khoản quyên góp, và ba, yêu cầu chính quyền thiết lập một chiến dịch quan hệ công chúng để kêu gọi quyên góp cho quỹ sân chơi nhằm bù đắp chi phí thay thế sân chơi. Việc quảng bá sáng kiến này sẽ diễn ra thông qua các bản tin của trường, phương tiện truyền thông địa phương, phương tiện truyền thông xã hội và các sự kiện cộng đồng. Chiến dịch sẽ có các mục tiêu và cấu trúc cấp độ quyên góp sau đây. Mục tiêu là gây quỹ xây dựng sân chơi mới tại Trường Tiểu học McGlynn. nhằm thúc đẩy một môi trường an toàn, hòa nhập và kích thích cho tất cả học sinh. Cấu trúc bậc đóng góp. Cấp bậc Anh hùng Nhảy lò cò, quyên góp từ 50 đến 250, xin lỗi, 249. Bộ xích đu cấp Siêu sao, quyên góp từ 250 đến 499. Trượt cấp độ Savant, quyên góp từ $500 đến $999. Bậc vô địch Leo Frame, số tiền quyên góp từ 1.000 đến 4.999 USD. và người chủ mưu của khu vui chơi ở đây số tiền quyên góp từ 5000 đô la trở lên sẽ được ghi nhận trong một thông cáo báo chí trên toàn khu học chánh, lời cảm ơn được cá nhân hóa có chữ ký của giám đốc ủy ban nhà trường và tên hiệu trưởng trường trên tấm bảng là một cái tên hay trên tấm bảng tại lối vào sân chơi và lời mời cắt băng khánh thành sân chơi do thành viên Graham đưa ra.
[SPEAKER_11]: Cảm ơn. Tôi không nhất thiết phải lên kế hoạch cho việc này diễn ra cùng ngày với lễ động thổ sân chơi nhưng thật thú vị, nó thực sự rất thú vị. Vì vậy, khi chúng ta, khi chúng ta nói về. việc áp dụng chính sách của chúng tôi xung quanh việc cống hiến và đặt tên cho các tòa nhà, cơ sở vật chất và khuôn viên, đó là FF. Và tôi đã yêu cầu giám đốc bỏ cái này vào gói của bạn để bạn có nó. Năm ngoái, đúng vào thời điểm đó, chúng tôi đang nói về sân chơi McGlynn và tôi đã đề nghị soạn thảo một nghị quyết, điều mà cuối cùng tôi đã thực hiện được. Vì vậy, tôi xin lỗi vì sự chậm trễ trong việc mở quỹ quyên góp cơ chế để cộng đồng tham gia tài trợ cho sân chơi. Vì vậy, mặc dù phần lớn các thành phần lớn của sân chơi đều được tài trợ, vẫn có cơ hội có thêm nguồn tài trợ để bù đắp chi phí chung của sân chơi, đồng thời giúp chúng tôi thực hiện những việc như trồng cây trưởng thành thay vì trồng cây non hơn nhiều. sẽ mất nhiều thời gian hơn để tạo ra sắc thái mà chúng ta đang tìm kiếm hoặc cấu trúc mà chúng ta muốn thấy. Vì vậy, có rất nhiều cơ hội và chúng tôi biết rằng tiền không phải là vô tận cho những dự án kiểu này. Vì vậy, tôi đưa ra điều này hoàn toàn không liên quan hay ràng buộc với bất kỳ điều gì trong số đó, ngoại trừ việc ủy ban sân chơi đã nói về việc muốn đảm bảo rằng mọi người quyên góp cho sân chơi như thế nào có thể được công nhận ở một vị trí trung tâm và chúng tôi không cung cấp quyền đặt tên cho cá nhân như các thiết bị vì nhóm tin rằng chúng tôi không nên, bạn không thể mua vị trí của mình trên một sân chơi hòa nhập . Tôi cảm thấy giống như một tấm bảng ở bên ngoài ghi rằng, đây là tất cả những người đã quyên góp, đây là một cách tuyệt vời để làm điều đó. Và có thể nó sẽ là một tấm bảng lớn. Tôi nghĩ điều đó không sao cả. Có lẽ đó là một tấm biển thay vì một tấm bảng. Tôi nghĩ điều đó hoàn toàn ổn. Nhưng tôi nghĩ việc cung cấp một số loại cơ chế để chúng ta có thể tạo ra cách cho mọi người tham gia là điều quan trọng, nhưng việc dừng lại ở mức độ thích đặt tên cho mọi thứ, bụi cây, đá lát và đá cuội và tôi đang cố gắng tránh xa những điều đó. Tôi đã cố gắng tránh xa điều đó về mặt cấu trúc mà tôi đã thiết lập. Vì vậy, chúng tôi hoàn toàn cởi mở với những đề xuất hoặc thay đổi và hy vọng chúng tôi có thể làm được điều này.
[SPEAKER_04]: Vâng, cảm ơn bạn. Cả hai chúng tôi đều là thành viên của ủy ban sân chơi, vì vậy tôi đánh giá cao kiến thức nền tảng và việc chia sẻ thông tin về mục đích của việc quyên góp và sự tham gia của cộng đồng có liên quan. Và một lần nữa, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng đây là một sân chơi hòa nhập, rằng chúng ta đang hòa nhập. Và một vài điều. Tôi nghĩ mảng bám rõ ràng là ổn. Tôi nghĩ việc không nêu tên những điều riêng lẻ là quan trọng. Tôi cũng muốn chia sẻ với ủy ban và cộng đồng một số quá trình thực sự của một số hoạt động của sân chơi hòa nhập. Tôi nghĩ có lẽ tôi đã chia sẻ điều này, tôi biết tôi đã chia sẻ câu chuyện này với ủy ban sân chơi, tôi không chắc mình đã chia sẻ nó với ủy ban nhà trường, nhưng cách đây nhiều năm, có một học sinh ở đây có nhu cầu y tế và khuyết tật nghiêm trọng và đang ở trong tình trạng khó khăn. ngồi trên xe lăn và không giao tiếp được bằng lời nói và đang ở một khu dân cư ngoài quận. Ở các khu dân cư ngoài quận, học sinh sẽ về nhà trong các kỳ nghỉ học và trong một số dịp. Và khi điều đó xảy ra, học sinh, không có cơ hội thực sự gắn bó và tham gia vào cộng đồng, và không thể thực sự là một phần của cộng đồng cũng như ở trường học và đặc biệt là mẹ đã chia sẻ câu chuyện đó với chúng tôi, gia đình. ban đầu đến từ Brazil và đã di cư đến đây. Và mẹ là một bà mẹ đơn thân đã làm được một công việc to lớn và đã chia sẻ điều đó tại một chương trình lãnh đạo dành cho người khuyết tật mà chúng tôi tham gia và họ là Medford. Cô bé qua đời khi mới 15 tuổi. Tên cô ấy là Emily Oliveira. Thực ra cô ấy đang ở Nghĩa trang Công viên Oakland ngay cạnh Crystal và ảnh của cô ấy ở đó. Và tôi nghĩ cô ấy xứng đáng được ghi nhớ đặc biệt ở sân chơi hòa nhập này và đặc biệt là xung quanh xích đu. Mẹ thực sự muốn một chiếc xích đu có thể sử dụng được cho xe lăn của bà. Và tôi muốn tưởng nhớ Emily và mẹ cô ấy vì những gì tôi cảm thấy cộng đồng đáng lẽ phải làm cho họ từ lâu. Và tôi biết mẹ sẽ thực sự vui mừng khi thấy điều gì đó như thế dành cho Emily.
[SPEAKER_13]: Có lẽ là một bức ảnh nào đó của Emily. Cảm ơn bạn đã chia sẻ. Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_09]: Tôi chỉ muốn thứ hai thôi, nhưng vì thành viên McLaughlin vừa phát biểu nên tôi nghĩ mình hoàn toàn đồng ý. Tôi hy vọng rằng điều này không giống như kiểu không có tên ở bất cứ đâu. Nó giống như, bạn không thể mua tên của mình và đó là vấn đề. Nhưng tôi nghĩ đó là một ý tưởng hoàn toàn tuyệt vời. Và tôi không biết liệu chúng tôi, ủy ban đặt tên hay ai khác có nên tham gia vào việc đó hay không vì đó chỉ là một ví dụ đặc biệt hay về cách bạn biết đấy, có một địa điểm và thời điểm để đặt tên hoặc các tên trong một không gian và đó có vẻ là một ví dụ đặc biệt hay, vì vậy cảm ơn bạn. Vì vậy, dù sao đi nữa, tôi đã tán thành điều đó.
[SPEAKER_13]: Và chỉ từ cái ghế thôi, tôi không biết liệu chúng ta có muốn để nó có kết thúc mở một chút không. Nếu chúng ta có hàng trăm, hàng trăm người quyên góp từ 5, 10, 50 đến 100 đô la, hãy để ngỏ cho tiểu ban hoặc giám đốc quyết định tên ai sẽ được ghi trên tấm bảng. Rất nhiều lần, Hay chúng ta chỉ đưa nó lên trang web? Tôi chỉ nghĩ nếu bạn có hàng trăm, hàng trăm cái tên, tôi không biết bạn sẽ thế nào, nó sẽ chiếm cả một hàng rào.
[SPEAKER_04]: Một bức tường. Cả một bức tường.
[SPEAKER_13]: Nếu đó là điều chúng ta muốn làm thì tốt thôi.
[SPEAKER_04]: Tôi chỉ... Tôi có thể hỏi một câu tiếp theo được không? Chỉ đặc biệt đối với các khoản quyên góp là tốt. Và tôi không biết liệu quy trình này có cần được suy nghĩ kỹ vào thời điểm này hay nó đã được ghi nhớ và bạn muốn chia sẻ. Tôi đang tự hỏi, vậy nguồn vốn sẽ đi đâu và ai sẽ phân bổ khoản chi tiêu này cho cải tiến sân chơi và những thứ tương tự.
[SPEAKER_11]: Chắc chắn. Vì vậy, kỳ vọng của tôi là chúng tôi không biết mình sẽ tạo ra doanh thu như thế nào khi chúng tôi có ý tưởng về doanh thu đó trông như thế nào, ủy ban sân chơi sẽ làm việc với người xây dựng hoặc nhà thầu và kiến trúc sư để tìm ra như là có những tính năng nào cần được bổ sung chẳng hạn như những cây trưởng thành đó sẽ đi đâu, vân vân, điều đó có vẻ hợp lý hay đó là điều chúng ta cần rút ít hơn từ CPC hoặc đề xuất là gì? Vì vậy, tôi mong đợi các chủ tịch tiểu ban sân chơi sẽ giúp dẫn dắt việc đó trong sự phối hợp với thành phố.
[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Tôi có thể cho tôi biết liệu có mốc thời gian hay phong trào đó sẽ có mốc thời gian về việc quyên góp hay bạn chỉ muốn giải quyết vấn đề đó sau? Vì vậy, nó có vẻ như Tôi nghe thấy những gì bạn đang nói và tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời, đặc biệt là khi ủy ban đã làm việc hơn một năm về vấn đề này và biết rất nhiều cuộc trò chuyện đã diễn ra. Vì vậy tôi nghĩ điều đó nghe có vẻ tuyệt vời. Điều đó nói lên rằng, liệu có cơ hội cho các khoản quyên góp mà cộng đồng có thể biết hay đó là điều vẫn đang được cân nhắc?
[SPEAKER_11]: Tôi đang áp dụng cách tiếp cận là chúng tôi sẽ luôn lấy tiền của bạn. Nhưng tôi nghĩ theo quan điểm của bạn, có lẽ có một khung thời gian mà chúng tôi nói như, chúng tôi sẽ, chúng tôi sẽ lên kế hoạch trước ngày này và ủy ban sân chơi có thể cần cung cấp cho chúng tôi ngày hợp lý đó để nói về tất cả những điều đó. số tiền nhận được trước ngày này và có thể đó giống như một trong những yếu tố hạn định như thế mà chúng ta có thể thêm vào số tiền này để chúng ta có thể chỉ cần thêm phần giữ chỗ cho một ngày nhất định mà chúng ta sẽ biết hoàn thiện mảng bám và làm tất cả những thứ đó.
[SPEAKER_04]: Vì vậy, đề nghị sửa đổi với đề nghị có ngày xác định liên quan đến việc quyên góp chỉ vì mục đích đó bởi vì nếu chính nhà phát triển ủy ban sân chơi đang nói về cách chi tiêu số tiền đó và chắc chắn số tiền đó sẽ được chấp nhận sau khi tôi ' tôi chắc chắn nhưng số tiền có thể được chi cho việc cải thiện sân chơi và tôi thực sự nghĩ rằng thậm chí còn có những suy nghĩ về một số cơ chế hoạt động của nó sau này nếu mọi người quyên góp tiền sau đó số tiền đó sẽ đi đâu như thể tôi chỉ không muốn nó rơi vào một số quỹ lớn ở cấp trường không nhất thiết là họ không làm vậy, đó là không cần thiết, nhưng nếu mọi người quyên góp đặc biệt cho sân chơi thì nó thực sự nên được chuyển đến sân chơi.
[SPEAKER_13]: Có lẽ tôi sẽ để Tiến sĩ Edwardson nhưng có thể là một tài khoản bảo trì sân chơi.
[SPEAKER_07]: Vâng, tôi định nói về phía trường học. Khi chúng tôi đã có quyền truy cập vào độ phân giải. Tôi đang làm việc với văn phòng kinh doanh và họ đang nỗ lực tạo ra một sân chơi, một tài khoản sân chơi nơi mọi người có thể truy cập trực tuyến. Vì sẽ có thông cáo báo chí và tất cả các bước khác được trình bày chi tiết trong giải pháp nên chúng tôi đang nỗ lực để có được thứ gì đó mà nếu mọi người muốn cống hiến cho sân chơi thì sẽ có một tài khoản cụ thể được tạo cho việc đó để tiền sẽ đi vào tài khoản cụ thể đó và nó được khấu trừ thuế nên nó sẽ được ghi chép hợp lý và vì vậy chúng tôi đang nghiên cứu vấn đề đó nhưng một lần nữa, chúng tôi chỉ mới bắt đầu thực hiện việc đó nhưng chúng tôi sẽ có thể để nó ở phía trường học để nó có thể được ghi chép hợp lý, sau đó cất giữ ở một khu vực đó, dành riêng cho sân chơi McGlynn. Vì vậy, bạn biết đấy, bất kỳ ai, bất kỳ doanh nhân nào ngoài kia, Miss Bloom Sbag và những người khác. Những người bạn tuyệt vời khác và các thành viên của cộng đồng muốn tham gia quyên góp cho thiết bị, nó sẽ ở đó và được lưu giữ trong tài khoản thiêng liêng đó.
[SPEAKER_13]: Cảm ơn. Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn. Vì vậy, về ngôn ngữ, hãy cho tôi biết liệu điều này có ổn không. Ủy ban sân chơi sẽ xác định ngày mà các nhà tài trợ đã đóng góp sẽ xuất hiện trên tấm bảng. Tôi sẽ diễn đạt lại điều đó để có ý nghĩa hơn một chút khi tôi không chỉ viết nó vào.
[SPEAKER_13]: Ngày được xác định dựa trên tấm bảng. Vâng, bất cứ ai. Phải.
[SPEAKER_09]: Vì vậy, về việc sửa đổi. Tôi sẽ thứ hai điều đó.
[SPEAKER_13]: Và cũng chỉ thôi, Tiến sĩ Watt-Vincent chỉ ra, có lẽ nó chỉ nên nói mảng bám hoặc dấu hiệu. Nếu chúng ta có 5.000 người muốn ký. Vì vậy, tôi tin rằng kiến nghị được Thành viên Graham chấp thuận đã được sửa đổi bởi Thành viên McLaughlin, được Thành viên McLaughlin tán thành.
[SPEAKER_09]: Ồ, chúng ta sẽ làm tất cả cùng một lúc à? Không sao đâu.
[SPEAKER_13]: Được biệt phái bởi Thành viên Ruseau. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động được chấp thuận.
[SPEAKER_04]: Tôi muốn đưa ra kiến nghị, nếu có thể, rằng chúng ta có một số, tôi đang kiến nghị rằng chúng ta có cách nào đó để sân chơi hòa nhập tại Trường McGlynn tưởng nhớ ký ức của Emily Oliveira, học sinh của Trường Công lập Medford.
[SPEAKER_13]: Kiến nghị của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Graham tán thành. Tất cả những người ủng hộ?
[SPEAKER_12]: Cơ hội.
[SPEAKER_13]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Cảm ơn Thành viên McLaughlin. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào được yêu cầu và chúng tôi có một số lời chia buồn, nếu bạn chịu đựng được. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Judith Granara, giáo viên tiểu học đã nghỉ hưu của Trường Công lập Medford. Bà Granara là vợ của cựu thành viên ủy ban trường học và đại diện bang, Luật sư John Granara. và là anh họ của cựu Thị trưởng Michael J. McGlynn. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Ernest Ernie A. Artelino Sr., cựu huấn luyện viên trưởng đội bóng rổ nữ trường Trung học Medford, cựu trợ lý huấn luyện viên đội bóng đá trường trung học và đội bóng chày Babe Ruth lâu năm huấn luyện viên. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Michael Jay Hamilton, cha của trợ lý hiệu trưởng trường trung học Medford, Patrick Hamilton. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình của Patricia M. Walsh-Devor, mẹ của Michelle Kingdon, cựu kiểm soát viên của Trường Công lập Medford. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Anthony Milley, cha của Debbie Donna Aroma, từng là trợ giảng mẫu giáo tại Trường Brooks và hiện đang làm việc tại chương trình buổi sáng của Brooks. Tất cả chúng ta đều có thể đứng dậy trong giây lát im lặng. Và Ernie Artelino là huấn luyện viên bóng rổ của tôi và ông ấy rất đáng nhớ. Tôi nhớ anh ấy đã cho tôi ngồi ghế dự bị vì đã nhuộm tóc màu hồng. Và anh ấy không cho tôi chơi nữa cho đến khi một nhóm phụ huynh bắt đầu đội tóc giả màu hồng để nói, được rồi, để con chơi, để con chơi. Vì vậy, nếu chúng ta có thể dành một chút im lặng. Chúng ta có cuộc họp tiếp theo vào ngày 29 tháng 1 năm 2024, lúc 6 giờ chiều. Phòng tưởng niệm Alden, Tòa thị chính Medford. Ngoài Zoom, tối thứ Tư này còn là buổi lễ, lễ khánh thành của chúng tôi. Đó sẽ là trực tiếp. Mọi người cũng được chào đón tham gia trực tiếp với chúng tôi. Lúc đó là lúc 6 giờ chiều. thứ tư này. Hy vọng được gặp bạn ở đó. Chúc mọi người một tuần vui vẻ. Cảm ơn. Kiến nghị hoãn lại của Thành viên McLaughlin, được tán thành bởi
[SPEAKER_05]: Thứ hai.
[SPEAKER_13]: Graham, tất cả những người ủng hộ?
[SPEAKER_05]: Cơ hội.
[SPEAKER_13]: Tất cả những người phản đối? Cuộc họp bị hoãn lại. Cảm ơn.