Bản ghi do AI tạo ra của Cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học Medford ngày 1.8.2024

[SPEAKER_12]: Ông Kevin Harrington của Medford Community Media.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chà, Cuộc họp thường kỳ đầu tiên của Ủy ban Trường học Medford, ngày 8 tháng 1 năm 2024 lúc 6 giờ chiều. Nó sẽ đến theo yêu cầu. Xin lưu ý rằng các cuộc họp của Ủy ban Trường học Medford sẽ được tổ chức tại Phòng Tưởng niệm Howard Alden tại Tòa thị chính Medford và sẽ được tiến hành thông qua sự tham gia từ xa. Cuộc họp có thể được xem trên Medford Community Media trên Comcast và Verizon. Người tham gia có thể tham gia trực tiếp hoặc từ xa bằng cách sử dụng thông tin bên dưới. Zoom link, ID cuộc họp là 927-1438-5504. Tôi nghĩ tôi sẽ gọi. Chọn một thư ký. Được rồi, cảm ơn bạn. Chúng tôi sẽ gọi. Nghị sĩ McLaughlin. Thượng nghị sĩ Russo. Phó Orapade.

[Clerk]: đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Reinfeld. Nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Mimbro Branley.

[Jenny Graham]: đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi có mặt, bảy người có mặt và không có người vắng mặt. Sẽ thật tuyệt nếu tất cả chúng ta đều có thể đứng lên chào cờ.

[SPEAKER_12]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện, Tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi đã thành lập lại ủy ban trường học của mình và sẽ tiếp tục bầu ra một phó hiệu trưởng. Có thành viên Branley không?

[Melanie McLaughlin]: Tôi muốn đề cử Nghị sĩ Graham vào vị trí thứ hai.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng Branley được đề cử, Ủy viên Hội đồng Reinfield biệt phái. Nghị sĩ Graham, Không có cam kết khác. Tôi sẽ trả lời cuộc gọi. Thành viên McLaughlin? Chỉ cần nói tên anh ấy. Tên anh ấy, vâng. Nghị sĩ McLaughlin, xin hãy hướng dẫn cho Nghị sĩ Graham. Chỉ cần tên của bạn, cảm ơn. Thành viên Russell? Thành viên của Orapad?

[Erika Reinfeld]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên của Reinfeld?

[Erika Reinfeld]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Graham? Thượng nghị sĩ Graham. Nghị sĩ Bradley?

[SPEAKER_12]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi, Thành viên Graham. Có bảy phiếu ủng hộ Thành viên Jenny Graham làm Phó Chủ tịch của chúng tôi. Chúc mừng. cảm ơn bạn Sau đó chúng ta phải bầu Tổng Bí thư.

[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Tôi xin đề cử thành viên Russo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phó Lusso được đề cử bởi Nghị sĩ Orapate. thứ hai. Thứ cấp bởi thành viên Graham. Có manh mối nào không? Tôi không nghe hay nhìn thấy gì cả, tôi sẽ gọi. Nghị sĩ McLaughlin. Thượng nghị sĩ Russo. Phó Orapade.

[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Reinfeld. Thượng nghị sĩ Rousseau. Nghị sĩ Graham Rousseau. Thành viên não.

[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Breanna Lungo-Koehn]: Và tôi, Phó Russo. 70 có, 0 không. Xin chúc mừng Bộ trưởng của chúng ta, Nghị sĩ Russo. Chúng tôi có năm điểm, lịch trình đã thống nhất, hóa đơn và phiếu thanh toán, và các ủy ban trường học thường xuyên. Ồ, đơn hàng tốt đấy, vâng, cái thứ tư. Có ai có hàng ngon order không? Nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Trên thực tế, hôm nay tất cả các bạn đã nhận được Biểu mẫu Google của tôi mô tả ủy ban của chúng tôi. Về cơ bản, thị trưởng và tôi đã làm việc với nó và ông ấy gặp một số vấn đề về truy cập tài liệu nên tôi đã gửi nó đi. Nhưng nó mô tả một cái gì đó. Đầu tiên, giới thiệu một chút về ủy ban trong phiên họp cuối cùng của chúng tôi. Chúng tôi không có nghĩa vụ phải duy trì chúng. Vì vậy, khi bạn nhìn vào họ, nếu bạn nghĩ, tôi không biết ủy ban làm gì hoặc tại sao nó lại làm điều gì đó, thì hãy nói rằng, tôi không nghĩ chúng ta cần ủy ban này. Ví dụ, phiên họp trước chúng tôi đã thành lập Tiểu ban Nhân sự và Ngân sách. Họ chưa bao giờ gặp nhau. Tôi nghĩ tôi không nghĩ chúng ta cần phải làm điều này bởi vì chúng ta có xu hướng vận hành hơi khác một chút về các vấn đề như ngân sách và chúng ta có xu hướng làm việc cùng nhau về ngân sách. Vì vậy, đó chỉ là phiếu bầu của tôi. Nhưng có thể có những người khác có cảm nhận khác về một số tiểu ban khác được liệt kê. Một yếu tố của yêu cầu này là lấy ý kiến ​​của bạn về những gì bạn nghĩ ủy ban, ủy ban thường trực, sẽ trông như thế nào. Sau đó, bạn có thể cho chúng tôi biết bạn muốn tham gia ủy ban nào thông qua một bài đăng khác. Vì vậy, Tiểu ban có ba thành viên. Họ không thể có nhiều hơn ba thành viên vì điều này tạo thành số đại biểu cho ủy ban rộng hơn. Đột nhiên bạn không còn là một tiểu ban nữa. Bạn thực sự chỉ là ủy ban. Vì vậy, tiểu ban có xu hướng hoàn thành tốt công việc được nhóm giao phó. Có một số trường hợp ngoại lệ, nhưng nói chung có việc gì đó vào phòng và chúng tôi nói, chúng tôi muốn gửi đến tiểu ban để làm. Giống như bạn không cần phải tham gia bất kỳ ủy ban nào. Vâng, bạn có thể tham gia tất cả các ủy ban. Nó phụ thuộc vào sở thích, thời gian và mọi thứ khác. Nhưng tôi cũng đưa ra một chỗ để mọi người nói, tôi muốn trở thành Chủ tịch Ủy ban này, hoặc tôi muốn trở thành thành viên của Ủy ban này, hoặc tôi muốn trở thành thành viên của Ủy ban này, điều mà tôi nghĩ là hoàn toàn khác. Vì vậy, vì bất cứ lý do gì, tôi không muốn tham gia ủy ban này. Sau đó chúng ta có thể tìm thấy tất cả những kết quả này và xem xét chúng. Tại cuộc họp trong tương lai, Thị trưởng sẽ có thể thông báo cho chúng tôi về cơ cấu tiểu ban do ông đề xuất. Dựa trên phản hồi này chúng ta có thể thảo luận. Cuối cùng, tất cả chúng ta đều phải bỏ phiếu, nhưng đây là cách tuyệt vời để mọi người nói: Đây là những vấn đề tôi quan tâm. Giả sử tôi muốn lưu trữ nội dung nào đó, ngay cả khi bạn chưa từng lưu trữ trước đó. Giúp bạn quản lý đầu tiên của bạn. Các tiểu ban là nơi tốt để bắt đầu vì các chủ đề có xu hướng rất hẹp. Giống như bạn đang làm việc gì đó cụ thể hoặc phản ứng lại điều gì đó từ một ủy ban lớn hơn. Tôi nghĩ mọi người đều có cái này trong hộp thư đến email của họ. Nếu không, xin vui lòng cho tôi biết và tôi sẽ gửi nó cho bạn. Nhưng đây chỉ là một cơ hội cho chúng ta: những ủy ban này có tốt cho chúng ta không? Nếu bạn nghĩ chúng tôi nên thêm điều gì đó, bạn cũng có thể làm điều đó. Ủy ban xây dựng trường trung học là một vấn đề hoàn toàn riêng biệt và không nằm trong những gì chúng tôi đã đăng ký.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Cảm ơn bạn đã chủ động thực hiện nghiên cứu này. Tôi cảm ơn bạn. Và nếu bạn muốn gửi nó cho riêng tôi hoặc trong khảo sát này, bạn phải mô tả lựa chọn thứ nhất, thứ hai, thứ ba và thứ tư của bạn là gì bởi vì ngay cả khi bạn muốn nó xuất hiện trong tất cả các tùy chọn, nó có thể không phải vì Tôi chỉ có thể chọn ba cho mỗi khoản hoa hồng. Vì vậy, tôi cố gắng làm công bằng, tổ chức một hoặc hai, rồi tổ chức thêm một hoặc hai nữa. Vì vậy, hãy thoải mái liệt kê các ưu tiên của bạn.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Có thể được không? Vâng, Nghị sĩ McLaughlin. cảm ơn bạn Vâng, cảm ơn ông Graham. Tôi nghĩ đây là cách hiệu quả hơn để phân tích quy trình và thu hút mọi người tham gia. Vì vậy, nó rất hữu ích. Chỉ có một số ủy ban mà trước đây tôi chưa biết. Ý tôi là, tôi đang hỏi, tôi biết việc đánh giá của người giám sát là một ủy ban đặc biệt mà chúng tôi đã thêm vào vì một trong những mục đích của mình. Tôi thích ý tưởng giữ nó, nhưng tôi vừa nhìn thấy nó. Và còn một điều nữa, tôi nghĩ rằng việc lập kế hoạch chiến lược cũng giống như vậy. Điều tương tự cũng xảy ra với những người bạn đề cập, Bạn có muốn thử và bước tiếp không? Hay chúng không phải là duy nhất so với năm ngoái?

[Jenny Graham]: Vì vậy, học kỳ trước, về cơ bản, chúng tôi đã tách biệt cam kết gia đình, giao tiếp và lập kế hoạch chiến lược trước đây, những điều mà tôi nghĩ là quá nhiều để trở thành một chủ đề. Vậy là chúng ta đã kết thúc học kỳ vừa qua. Hai người đã gặp nhau. Tôi nghĩ bây giờ ít nhất có điều gì đó trong việc hoạch định chiến lược. Tôi muốn sắp xếp một cái gì đó, như, Xây dựng trên đó. Vì vậy, tôi nghĩ việc tiếp tục hai điều này từ năm ngoái là điều hợp lý. Tôi cũng đưa vào đánh giá của người giám sát vì đây là đánh giá tạm thời của năm ngoái. Nhưng nếu chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ tiếp tục quá trình này, chúng tôi nên trở thành một ủy ban thường trực, vì vậy có một số kỳ vọng.

[Melanie McLaughlin]: Tôi cũng muốn đặt ra một câu hỏi về thông tin. Mặc dù bất kỳ ai cũng có thể nộp đơn xin làm chủ tịch ủy ban hoặc làm thành viên ủy ban, các thành viên khác của Ủy ban Nhà trường có thể tham gia vào các cuộc họp ủy ban ngay cả khi có ba thành viên Ủy ban Nhà trường trong ủy ban. Rõ ràng, họ không thể bày tỏ ý kiến ​​​​và bỏ phiếu. Bằng cách đó, nếu có điều gì đó khiến bạn quan tâm, bạn luôn có thể xem và nghe. thế thôi. Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Thành viên của Reinfeld?

[Erika Reinfeld]: Chà, tôi tò mò, chúng ta có gì ở đây à? Tôi tin rằng chúng ta đã có quyền truy cập vào phần chia sẻ Google Drive ngay hôm nay. bạn có ở đó không Bạn có hồ sơ cuộc họp và chương trình nghị sự về những gì các ủy ban này đã làm không?

[Jenny Graham]: Wi.

[Erika Reinfeld]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn

[Jenny Graham]: Sau đó tôi gặp phải một vấn đề khác. Đúng. Khi đến gần, tôi hiểu tại sao họ lại thực hiện đủ loại hình đào tạo. Đây là một trong những khóa đào tạo mà Tracy Novick sẽ thực hiện cho chúng ta là khóa đào tạo về Chương 70. Do đó, Chương 70 mô tả cách nhà nước hỗ trợ các đô thị trong lĩnh vực giáo dục. Nhiều thay đổi đã được thực hiện đối với Chương 70 do Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Có lẽ chúng ta đã thực hiện được hơn một nửa tổng số tiền tài trợ theo Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Nhưng việc tài trợ theo Chương 70 rất phức tạp. Đây là một phần trong cách các trường Medford của chúng tôi được tài trợ. Nhưng Tracy muốn đến và tham gia khóa huấn luyện về Chương 70 với chúng tôi. Mỗi lần phát biểu, ông đều chọn Anh ấy đã chọn một cộng đồng. Vì vậy, khi bạn lập bản đồ đường đi, bạn sẽ thấy anh ấy chọn một cộng đồng rồi đi xuống Chương 70 và nói, đây chính là điều đang thực sự xảy ra. Đây chính là ý nghĩa của những con số này. Đó là những gì anh ấy đã làm với họ. Mỗi lần tôi đến nghe anh ấy nói về Chương 70, tôi nghĩ anh ấy chọn Medford vì tôi rất quan tâm đến quan điểm của anh ấy về những gì đã xảy ra ở Chương 70. Vì thế tôi đã tiếp cận anh ấy. Ông cho biết khóa đào tạo kéo dài khoảng một tiếng rưỡi. Và nó có sẵn rất rộng rãi vào tháng 2, tôi nghĩ đây là thời điểm tốt để làm điều đó trước khi mùa ngân sách bắt đầu. Anh ấy chỉ nói với anh ấy rằng tôi sẽ mang nó đến nhóm và chúng tôi có thể quyết định xem có ngày giờ phù hợp hay không, nhưng tôi nghĩ đó là một cách hay để bắt đầu thảo luận về ngân sách sẽ sớm trở thành một phần quan trọng trong những gì chúng tôi làm ở đây. Tôi nghĩ vấn đề thực sự liên quan đến việc lên lịch và liệu chúng tôi có muốn thử tìm thời gian để làm việc này với tư cách là một nhóm mà không biết hay không. Một điều khác mà tôi nghĩ sẽ giúp ích cho tất cả chúng ta là biết khi nào mọi người rảnh rỗi. Bạn có thể bắt đầu cuộc họp lúc năm giờ hoặc sáu giờ được không? Không rảnh vào thứ Tư? Tôi nghĩ có lẽ chúng ta nên cố gắng hiểu rõ hơn những phẩm chất này trong ủy ban mới này vì tôi nghĩ điều này có thể học được theo thời gian. Trong lúc chờ đợi, để lên kế hoạch cho việc này, tôi nghĩ chúng ta chỉ cần chọn một số ngày mà chúng ta có thể đưa đến gặp Tracy và xem liệu anh ấy có kế hoạch tập luyện cho chúng ta vào một trong những ngày này hay không. Trông thật tuyệt. Cảm ơn Thành viên Graham.

[Melanie McLaughlin]: thị trưởng? Nghị sĩ McLaughlin. cảm ơn bạn Cũng vì trật tự, tôi chỉ muốn đề cập tới mục tiêu của hội đồng nhà trường. Tôi biết chúng ta đang nói chuyện Mục tiêu của giám thị tối nay, tôi nghĩ chúng ta cần xem lại mục tiêu của ủy ban nhà trường và đưa vào chương trình nghị sự rồi thảo luận. Tôi nghĩ chúng tôi đã có 2 bàn thắng vào năm ngoái. Tôi nghĩ chúng ta nên nói về nó và cách chúng ta thực hiện nó, sau đó nghĩ xem mục tiêu là gì. Ủy ban có thể muốn tiến về phía trước. Đó là điều chúng tôi được lệnh phải làm, nhưng tôi không biết liệu chúng tôi có muốn làm không. Nếu bạn có một ý tưởng, thưa Giám đốc, khi nào nó có thể được đưa vào chương trình nghị sự, hoặc Thị trưởng, khi nào nó có thể được đưa vào chương trình nghị sự.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ đó là mục tiêu của ủy ban trường nên chúng ta có thể thảo luận hoặc quyết định về vấn đề này trong ủy ban tối nay, có thể là cuộc họp thứ hai hoặc cuộc họp đầu tiên vào tháng Hai. Mọi người có khoảng một tháng để tìm ra mục tiêu của mình là gì. Trong thời gian chờ đợi, có lẽ ai đó trong chính phủ có thể gửi cho chúng tôi hai mục tiêu mà chúng tôi đã chọn năm ngoái để các thành viên mới có thể đạt được. cảm ơn bạn Tuyệt vời. Cảm ơn

[Jenny Graham]: Chúng ta có giấy đồng ý, hóa đơn và... Trước khi đi xa hơn, có lẽ chúng ta nên xem qua những lợi ích của đơn hàng, phòng trường hợp người mới chưa biết.

[Erika Reinfeld]: Bạn kể cho chúng tôi nghe về cuộc họp đầu tiên chúng tôi tham dự.

[Jenny Graham]: Điều này sẽ rất kỳ lạ. Đúng. được rồi Không, không, không. Bạn nói nó đi. Bạn đã nói với chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn đã nói với chúng tôi. Bạn giải thích nó.

[Jenny Graham]: Xuất sắc. Xuất sắc. Được, được, được. Xuất sắc. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi không bỏ rơi bạn khi giải thích. Xuất sắc. Nhưng tôi rất biết ơn vì bạn đã cho phép chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi cũng đã rời khỏi trò chơi một thời gian. Vì vậy, nếu bạn cần chúng tôi làm điều đó, xin vui lòng cho chúng tôi biết. Giúp với điều đó quá. Trong tuần đầu tiên đi làm, tôi về nhà và nghĩ về tất cả các từ viết tắt trong đầu, rồi COVID ập đến với tôi. Tôi phát hiện ra điều đó. Tôi phát hiện ra điều đó. Xuất sắc. Chúng tôi có các mẫu đơn đồng ý, hóa đơn và cuống phiếu thanh toán, biên bản cuộc họp ủy ban trường học định kỳ, ngày 18 tháng 12 năm 2023.

[Erika Reinfeld]: Đề nghị tách biên bản cuộc họp ngày 18/12.

[Breanna Lungo-Koehn]: Kiến nghị cắt giảm chương trình nghị sự đồng ý Sau đó thứ hai. Thứ cấp bởi thành viên Graham. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Chương trình nghị sự đồng thuận đã bị cắt giảm. Tôi sẽ bắt đầu với hóa đơn và cuống phiếu lương. Có kiến ​​nghị phê duyệt hoá đơn, bảng lương không? Thành viên McLaughlin di chuyển, xếp bàn?

[Erika Reinfeld]: thứ hai.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Reinfeld. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Hóa đơn và bảng lương được phê duyệt. Bây giờ chúng ta đã có biên bản cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học ngày 18 tháng 12 năm 2023.

[Erika Reinfeld]: Tôi đề nghị được chấp thuận bằng cách sửa lỗi chính tả tên của tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đề nghị phê duyệt biên bản sửa đổi của cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học ngày 18 tháng 12 năm 2023 do Ủy viên Hội đồng Reinfeld đưa ra và được Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Phản đối? Đề nghị được thông qua với những sửa đổi. Chúng tôi vẫn chưa nhận được báo cáo của tiểu ban. Chúng tôi có bảy báo cáo mà người giám sát đang cập nhật. Đầu tiên là cập nhật và nhận xét từ người giám sát. Tiến sĩ.

[Marice Edouard-Vincent]: 晚安，新年快乐。 首先，我要欢迎我们的三位新学校委员会成员：妮可·布兰利 (Nicole Branley)、艾琳·奥拉帕德 (Erin Olapade) 和埃丽卡·赖因菲尔德 (Erica Reinfeld)。 我知道，当我表达最热烈的欢迎、祝贺和最美好的祝愿时，我代表整个梅德福公立学校社区发言。 欢迎回到委员会。 伦戈-科恩市长、格雷厄姆议员、麦克劳克林议员和鲁索议员。 我期待着继续为梅德福公立学校开展创新工作。 由于周末降雪，该市的正式开幕仪式已改期于本周三下午 6 点举行。 我期待着与大家一起庆祝公共服务并开始我们的市长、议员和学校委员会成员的新任期。 现在过渡到学校科目。 入园是一个极其重要的时刻。 这对于我们小学的运作非常非常重要。 因此，24-25 学年的幼儿园注册将于下周星期二（即 1 月 16 日）开始，即一周后。 如果您认识明年将要上幼儿园的孩子的看护人，请告知他们，我们邀请他们参加即将举行的信息发布会之一，以了解有关我们幼儿园计划的更多信息，并有机会直接提问。 然后下周亲自开会。 会议将于 1 月 17 日星期三和 3 月 28 日星期四下午 6:30 举行。 同样，这些都是在梅德福高中图书馆举行的面对面会议。 二月会议将于 2 月 27 日星期二举行，该会议也将于下午 6:30 举行。 本次会议将通过 Zoom 进行。 再次，1 月 17 日下周三和 3 月 28 日周四下午 6:30 亲自进行。 并于 2 月 27 日星期二下午 6:30 通过 Zoom 进行 最重要的是，请传播消息，以便我们能够获得今天在场的幼儿园学生和新成员的准确数字。 上学年，八月份我们经历了一次不同寻常的高峰，幼儿园入学人数激增。 我们被迫开放额外的幼儿园课程。 因此，我们将尽最大努力确保幼儿园学生尽早注册。 我希望社区也知道，在我们的信息发布会期间，将在这些会议上提供口译和儿童保育服务，并且更多信息将在我们学校的网站上提供。 与您分享一些重要亮点的另一个精彩话题是田径领域。 我要特别感谢梅德福高中女子足球队获得了曼联足球教练的全国认可。 我们获得了全国团队道德和体育精神银级奖。 72 支秋季男子和女子球队获得了高中球队道德和体育道德白金奖、金奖、银奖或铜奖。 该奖项表彰表现出公平竞争、运动员精神和遵守比赛规则的球队，具体表现为黄色警告牌或红色驱逐牌的数量。 裁判在整个赛季都会向他们展示这些内容。 梅德福女子足球队是 31 支球队之一 赢得了银奖，该奖项颁发给积累了一定比例卡牌的团队，该比例在 11% 到 30% 之间。 今年，只有另外九支马萨诸塞州球队获得了道德和体育道德奖。 我要特别祝贺教练 Marco Siri、我们的队长、12 年级的 Vivalyn Chavitana、11 年级的 Josiah Kuyate、 Grace Mastromatteo，12 年级，Isabella O'Brien，12 年级，以及校队和少年校队的所有成员。 在冬季运动赛季，我们的球队取得了良好的开局，我们很自豪能够为我们的篮球队、游泳队、田径队、曲棍球队和体操队加油。 还有另一个极其重要的公告：我们的 CPAC 团队将举办一次特别的 CPAC 研讨会，并即将进行分层方法监控审查。 考虑参加梅德福 CPAC 高管职能家长研讨会，该研讨会将于下午 6 点通过 Zoom 举行。 这周的周三。 麻省总医院包容性专家埃莉斯·沃尔夫 (Elise Wolf) 将讨论家长和护理人员可以应用的具体策略，以帮助教导和鼓励家庭和社区中神经多元化学生的独立性。 更多信息请访问梅德福公立学校网站。 另外，还有一个非常重要的更新。 这与我们对特殊教育分层方法的三年后续审查有关。 该活动将于 1 月 29 日这一周在基础和中等教育部门进行。 公立学校监测办公室，PSM。 他们将对梅德福公立学校的特殊教育计划进行审查。 DESE 每三年访问一次马萨诸塞州所有公立学校，以监督联邦和州特殊教育和民权法规的遵守情况。 除了实地考察之外，与家长的沟通也是审核过程的重要组成部分。 公立学校监督办公室的审查主席将向所有残疾学生家长发送一份在线调查，重点关注孩子特殊教育计划的关键领域。 调查结果将有助于报告的编写。 如果护理人员想要联系评估协调员安排面谈，我们的网站上也提供了联系信息。 梅德福特殊教育家长咨询委员会 (CPAC) 将为看护者举办说明会，以了解更多有关本学区即将进行的特殊教育和公民权利审查的信息。 护理人员迎新活动将于下周 1 月 16 日星期二下午 6:30 举行。通过缩放。 加入我们。 本周有一些即将发生的事件。 1 月 10 日星期三是所有学生提前放学的日子，高中上午 11:30 放学，所有其他学校中午放学。 1月14日。 周日，第五届塔夫茨经典赛梅德福对阵萨默维尔篮球比赛。 将从中午 12 点开始。 1 月 15 日星期一，将不会开设纪念马丁·路德·金博士的课程。 日。 所以在今晚的会议上 今晚的会议将涵盖各种重要主题，包括梅德福大学应届毕业生的演讲。 我们出色的新校长 Mrs. 介绍了罗伯茨小学的最新情况。 米歇尔·克罗威尔 (Michelle Crowell)，以及对明年 9 月开始的学年校历的讨论。 我还希望向您提供有关我的学监今年目标的最新信息，并建议批准向梅德福公立学校提供多项慷慨捐款。 感谢您今晚的耐心等待。

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ. thị trưởng?

[Melanie McLaughlin]: Nghị sĩ McLaughlin. cảm ơn bạn Cảm ơn bác sĩ Edward Vincent. Tôi có một câu hỏi về việc giám sát trường công. Tôi biết bạn đã nói rằng chúng tôi sẽ liên hệ với gia đình của tất cả học sinh khuyết tật và cung cấp thông tin này. Làm thế nào để bạn liên hệ với họ?

[Marice Edouard-Vincent]: phụ nữ Bowen, bạn có thể giới thiệu về bản thân được không? Cảm ơn

[Joan Bowen]: Nó có mở không? Xuất sắc. Có, chúng tôi phải cung cấp cho Jesse danh sách tất cả học sinh khuyết tật và chúng tôi sẽ liên hệ với họ qua email. Chúng tôi chỉ được phép cung cấp tên và email của một phụ huynh. Những điều này đã được đăng vào tuần trước. Nếu bạn không nhận được thông tin này, tôi yêu cầu phụ huynh liên hệ với tôi hoặc họ có thể liên hệ với người đánh giá Project Desi, Joan Birkenhoff, người có thông tin được liệt kê trên trang web của chúng tôi với thông tin mới nhất về phương pháp kiểm soát truy cập từng bước.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Nói rõ hơn, đây là email của phụ huynh chứ không phải email trực tiếp tới phụ huynh thông qua cổng thông tin học sinh hoặc trường học.

[Joan Bowen]: Wi.

[Breanna Lungo-Koehn]: cảm ơn bạn Chúng tôi đứng thứ hai về thay đổi xã hội, tiếp cận các khóa học dự bị đại học Biểu diễn nghệ thuật, Ms. Tegan The Stone, tốt nghiệp MHS năm 2023. Chào mừng, Tegan.

[Teagan Mustone]: Cảm ơn bạn đã mời tôi. Đúng. À, tôi định đề cập đến nó, nhưng vâng, tôi sẽ tốt nghiệp vào tháng 6 này, nên không nhiều lắm. Xin chào tất cả các bạn, Thị trưởng, Giám đốc Học khu, các thành viên Ủy ban Trường học, ban giám hiệu trường học và các thành viên Hội đồng đang tham gia cùng chúng tôi qua Zoom. Tên tôi là Tegan Westone và tôi tốt nghiệp năm 2023 tại Trường Trung học Medford. Cảm ơn bạn đã dành thời gian tối nay để tìm hiểu về việc tiếp cận nghệ thuật tại Trường Công lập Medford. Một năm rưỡi trước, tôi tham gia một chương trình dự bị đại học thú vị tại Đại học Tufts có tên Lãnh đạo vì Thay đổi Xã hội. Trong chương trình kéo dài hai tuần vào tháng 7, tôi đã tham dự các lớp học và bài giảng do giảng viên Đại học Tufts giảng dạy, tập trung vào việc xây dựng liên minh, các rào cản xã hội và tất nhiên là các sự kiện cộng đồng. Tất cả là nhờ vào lòng hảo tâm của Marilyn Blumstark, người đã trao học bổng cho chương trình này cho một sinh viên Medford mỗi năm. Anh ấy là tác nhân thực sự của sự thay đổi trong cộng đồng của chúng tôi, chịu trách nhiệm bồi dưỡng một cộng đồng sinh viên có tinh thần công dân hơn. May mắn thay, tối nay cô ấy và các con gái đều có mặt ở đây. Sau đó hãy dành cho anh ấy một tràng pháo tay. cảm ơn bạn Vì vậy, trong suốt chương trình, tôi đã cùng ban giám đốc xây dựng một kế hoạch hành động để giải quyết các vấn đề trong cộng đồng mà tôi đã chọn. Tôi quyết định tập trung vào một nơi mà tôi biết rất rõ, Phòng A125, hội trường âm nhạc tại Trường Trung học Medford. Dự án của tôi nhằm mục đích tăng khả năng tiếp cận nghệ thuật bằng cách tập trung vào các ban nhạc diễu hành và các buổi hòa nhạc. Một trong những bài học của Chương trình Dự bị Đại học là cách tiếp cận dựa trên tài sản nhằm tận dụng các nguồn lực của cộng đồng để tạo ra sự thay đổi xã hội lâu dài. Cộng đồng nghệ thuật của Medford là ngôi nhà của những sinh viên chăm chỉ và đam mê. Anh biết rằng nếu không có tầm nhìn và quyết tâm của mình thì sự thay đổi hiệu quả sẽ không thể thực hiện được. Một yếu tố của sáng kiến ​​này mà tôi muốn nhấn mạnh là trại hè âm nhạc được tổ chức trong tháng Hai và trong kỳ nghỉ hè dành cho các trường tiểu học và trung học. Những trại này được cung cấp hoàn toàn miễn phí cho học sinh Trường Công lập Medford, nhờ vào sự làm việc chăm chỉ của các giáo viên ban nhạc diễu hành và dàn nhạc của học khu. Tất cả là do tầm nhìn và quyết tâm của người phụ nữ. Haley Rallo, Giám đốc ban nhạc, một trong những hình mẫu và là người ủng hộ lớn nhất của tôi. Ngoài ra, các trại còn được điều hành bởi hàng chục học sinh trung học tình nguyện. Các học sinh lớp trên chia sẻ tình yêu âm nhạc của họ và dành sự quan tâm cá nhân cho học sinh, điều này khiến những buổi cắm trại này trở nên thú vị. Phần hay nhất của buổi biểu diễn vào cuối mỗi trại là được chứng kiến ​​sân khấu tràn ngập học sinh từ các trường, hoàn cảnh và tầng lớp xã hội khác nhau cùng nhau vui đùa một cách hòa hợp. Nghệ thuật biểu diễn bao gồm Câu lạc bộ Kịch, Dàn hợp xướng và Bộ gõ, từng là một phần của cộng đồng MHS sôi động. Tôi nghĩ điều quan trọng là phải vực dậy những chương trình này trong thời kỳ hậu đại dịch bằng cách thuê thêm giáo viên âm nhạc và mỹ thuật. Nếu tôi có thể hỏi, đây sẽ là ưu tiên hàng đầu cho năm tài chính tiếp theo. Tôi cũng hiểu tầm quan trọng của một đội ngũ nhân viên tận tâm, toàn thời gian trong một chương trình âm nhạc. Thực ra, nhân viên được trả lương duy nhất trong ban nhạc là bà John. Haley Rallo và bà. Jackie Gaffney. Mùa trước, năm học sinh mới tốt nghiệp trung học đã tham gia đội với tư cách tình nguyện viên, dẫn đầu nhóm bộ gõ. Tôi nghĩ trong tương lai, tất cả những ai dành thời gian và công sức cho dự án này đều xứng đáng được nhận trợ cấp, dù chỉ là số tiền nhỏ. Bất chấp những khó khăn, nhóm đã giành vị trí đầu tiên trong Cuộc thi khu vực New England năm 2023. Mùa giải này đánh dấu một chương mới cho nghệ thuật biểu diễn ở Medford. Nó đa dạng hơn, đam mê hơn và mạnh mẽ hơn bao giờ hết. Tôi hy vọng rằng họ tiếp tục bắt tay và giúp đỡ những người tuần hành. Trước khi kết thúc, tôi xin gửi lời cảm ơn đặc biệt tới Ms. Stacey Schulman, Giám đốc Tư vấn Trường học và Sức khỏe Hành vi, vì sự giúp đỡ và chỉ đạo của cô trong dự án này. Cảm ơn sự đón tiếp tối nay và tôi mong chờ một năm thành công nữa trong lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn, mở cửa cho tất cả học sinh. Cảm ơn

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi muốn cảm ơn bạn một lần nữa vì đã quay lại và chia sẻ báo cáo của bạn với chúng tôi. bạn có phiền không? Tôi muốn cảm ơn cô Marilyn Bloom Thacker một lần nữa vì sự hào phóng, hợp tác, làm việc với Trường Công lập Medford và công việc tiếp tục của cô. Tôi đã không nói về bài phát biểu này ngay từ đầu. Vì bạn đi chậm nên có chút chậm trễ. Bạn có vui lòng chia sẻ trải nghiệm học tập tuyệt vời của mình với ban tổ chức không?

[Teagan Mustone]: Tôi hoàn toàn có thể. Vì vậy, dự án này đã mở mang tầm mắt của tôi về Tufts và sức mạnh của nó đối với cộng đồng của chúng tôi, đặc biệt vì tôi trước hết là cư dân Medford và thứ hai là sinh viên Tufts. Năm nay, học kỳ đầu tiên của tôi tại Tufts, tôi đã đến Peru, một phần của Trường Tisch, nơi cũng điều hành chương trình Lãnh đạo vì Thay đổi Xã hội. Vì vậy, khi tôi đến và trải qua học kỳ đầu tiên tại Tufts, tôi không chỉ làm quen với một số giảng viên mà còn nhờ cô. Blumstack, nhưng tôi cũng có những trải nghiệm đáng kinh ngạc về sự tham gia công dân ở nước ngoài.

[Marice Edouard-Vincent]: Cảm ơn rất nhiều. Tôi muốn cảm ơn bạn một lần nữa. Những sinh viên nhận được học bổng đặc biệt này sẽ tham gia chương trình. Chúng tôi mong muốn được biết bạn đã làm như thế nào vào cuối năm học. Nhưng cảm ơn bạn, cảm ơn bạn đã chia sẻ việc học tuyệt vời của bạn với chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn. Cảm ơn, thưa bà. Bang Sako. Chúng tôi có những tin tức mới nhất từ ​​trường. Michelle Crow, hiệu trưởng trường tiểu học Roberts.

[SPEAKER_12]: chào mừng cảm ơn bạn

[Michelle Crowell]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Medford. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.

[Breanna Lungo-Koehn]: Có quá sớm để nói rằng tôi sẽ thành lập đội Boys on the Right Track vào mùa xuân không?

[Michelle Crowell]: Ồ, tuyệt vời. Điều này sẽ có trong bản cập nhật tiếp theo của tôi. Xuất sắc. Cuối cùng, tôi muốn đăng bài này vì tôi biết mọi người thực sự hào hứng với thiết bị sân chơi mới của chúng tôi. Vì vậy, cuối cùng chúng tôi cũng có thiết bị sân chơi mới, một cây cầu bơm hơi, lưới chở hàng và cầu hẻm núi, cũng như máy quay mẫu giáo trên cấu trúc. Các sinh viên rất vui mừng khi thấy thợ sửa chữa đến với đầy đủ vật liệu. Giống như, bọn trẻ rất phấn khích. Ôi chúa ơi, chuyện gì đang xảy ra vậy? Họ sử dụng chúng hàng ngày. Bọn trẻ rất thích nó và tôi chỉ muốn chúc mừng và cảm ơn Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng Medford vì đã đảm bảo dự án này được hoàn thành.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn.

[Michelle Crowell]: Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Cảm ơn Giám đốc Kroll. Nó rất hữu ích, Roberts là một ngôi trường tuyệt vời. Thật tuyệt khi được nghe tất cả những điều học sinh đang làm và điều đó làm tôi hạnh phúc Trở lại trường tiểu học hoặc trở lại giáo dục. Tôi chỉ có một vài câu hỏi trong đầu. Tôi thực sự muốn xem nó trên điện thoại của mình nhưng nó sẽ không hiển thị dễ dàng. Vì vậy, tôi muốn hỏi liệu bạn có thể chia sẻ, cụ thể là, bạn biết đấy, không chỉ với chúng tôi mà còn với cộng đồng và những người khác đang theo dõi, thông tin nhân khẩu học của trường bạn là gì?

[Michelle Crowell]: Tất nhiên, chúng tôi hiện có khoảng 571 sinh viên và đó là dựa trên Sim của tôi vào ngày 1 tháng 10. Tôi nghĩ bây giờ tôi đang ở mức 575. Tôi có khoảng 8,9% sinh viên, tôi nghĩ là khoảng 5.050 sinh viên. Học sinh khuyết tật chiếm 19,4%. Vì vậy, tôi nghĩ điều đó đưa tôi vào khoảng 110 hoặc hơn. Một lần nữa, đây là tháng mười. Chắc chắn bây giờ tôi đã cao hơn một chút so với lúc đó. Chúng tôi tổ chức chương trình Connect.

[Melanie McLaughlin]: Bạn có thể cho chúng tôi biết kế hoạch của Conexões là gì không?

[Michelle Crowell]: Có, Project Connect là chương trình của khu học chánh dành cho học sinh mắc chứng tự kỷ. Chúng tôi có chương trình từ mẫu giáo đến lớp năm và hiện có 28 học sinh trong chương trình của chúng tôi. Hai hoặc ba người nữa có thể tham gia sớm.

[Melanie McLaughlin]: 28 học sinh từ mẫu giáo đến lớp 5, bạn có thể giải thích cách phân nhóm học sinh được không?

[Michelle Crowell]: Tất nhiên, bây giờ, tôi học sinh mẫu giáo và học sinh lớp một được nhóm lại với nhau vì số lượng của chúng, và sau đó tôi có cả một nhóm học sinh lớp hai vì chúng là nhóm lớn nhất, và sau đó tôi có các nhóm lớp ba, bốn và năm được nhóm lại với nhau.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Bạn được chào đón. Vậy đối với EL 8,9% thì đây có phải là chương trình dành cho người mới không?

[Michelle Crowell]: Đây không phải là chương trình dành cho người mới. Vì vậy, sau khi rời khỏi chương trình dành cho người mới bắt đầu, các em có thể quay lại Roberts để được hướng dẫn EL. Tôi có hai giáo viên EL toàn thời gian hỗ trợ tôi thông qua sự kết hợp giữa dịch vụ kéo vào và đẩy ra. Được rồi, cảm ơn bạn. Sau đó có gặp bất lợi về tài chính không? Khó khăn về tài chính, 28,4%.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Bạn được chào đón. Tôi có thể, tôi có thể không? Tôi vừa nhặt thêm một ít nữa. cảm ơn bạn Và Lớp học Phản hồi, bạn biết đấy, là một chương trình tuyệt vời và tôi thích sự nhấn mạnh vào sự hòa nhập và lòng tốt, điều mà tôi nghĩ là rất cần thiết theo nhiều cách trên thế giới ngày nay. Tôi tự hỏi nó là gì Hãy phân biệt giữa 19,4% và 8,9% của bạn, vậy bạn có 110 học sinh và 50 160 học sinh. Đa dạng thần kinh là ai? ngôn ngữ khác nhau.

[Michelle Crowell]: chắc chắn. Vì vậy, theo nhiều cách khác nhau. Vì vậy, tôi nghĩ một số việc chúng tôi đang làm không chỉ là lấy bản demo này. Vì vậy, nếu chúng ta làm việc, nếu chúng ta có những cuộc tụ họp lớn, thì cũng có rất nhiều việc phải làm trong lớp học. Vì vậy, hãy làm cho nó thực sự thú vị và phù hợp và thực sự loại bỏ những từ khóa đó ra khỏi vốn từ vựng của họ. Vì thế khi chúng ta nói về lòng tốt, Lòng tốt thực sự trông như thế nào? Vậy thực chất điều này trông như thế nào? Lòng tốt thực sự nghe như thế nào? Đây là một phần của những gì chúng tôi làm. Vì có thể nói là tốt thì nó phải tốt. Một số trẻ nói, vâng, tôi đã nghe điều đó. Ngoài ra còn có một số áo phông có dòng chữ: hãy tử tế. Họ thấy điều đó. Họ biết điều đó có nghĩa là chúng ta phải xinh đẹp. Nhưng làm thế nào để chúng ta thực sự thực hiện nó? Vì vậy, chúng tôi đang làm rất nhiều và nó trông như thế này. Đây thực sự là lòng tốt. Vì vậy, chúng tôi đã chia nhỏ nó thành một vài cài đặt khác nhau. Do đó, nó có thể được thực hiện cả trong môi trường nhóm đầy đủ và trong môi trường nhóm nhỏ. Nhiều đứa trẻ của chúng tôi không chỉ tham gia đầy đủ các cuộc họp nhóm mà một số chỉ đơn giản là tham dự các cuộc họp buổi sáng với giáo viên chủ nhiệm của chúng. Vì vậy, trong lĩnh vực này, có rất nhiều sự khác biệt, đặc biệt là trong các lớp học đáp ứng các giá trị cốt lõi và chia nhỏ chúng bằng ngôn ngữ thân thiện với trẻ thông qua chương trình giảng dạy trong các lớp học đáp ứng.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Giờ giải lao và ăn trưa có được kết hợp không? Xuất sắc. Sau đó có hai câu hỏi. bạn đang làm gì bạn đang làm gì Thật vui khi được nghe tất cả những điều tuyệt vời. Tôi biết đây là năm đầu tiên của bạn. Chào mừng đến với Metropolis. cảm ơn bạn Chúng tôi rất vui khi có bạn. Tôi đã nghe được những điều tuyệt vời từ các đồng nghiệp cũ của tôi. Vì vậy, tôi rất vui mừng về điều đó. Bạn đã đến đó, tôi chắc chắn rằng bạn đã bị ném theo cách này, đó luôn là cách tốt nhất, phải không? Bạn có thể học nó ngay lập tức. Tôi thích việc bạn nói về việc kết nối sinh viên như một phần của hội đồng sinh viên. Tôi cũng muốn bình luận về điều này. Nhưng bạn nghĩ bạn cần gì? Chúng ta sẽ được nghe tất cả những điều tuyệt vời mà chúng ta muốn nghe về trường tiểu học của mình. Nhưng điều quan trọng là phải hiểu nhu cầu của bạn. Bạn có đầy đủ nhân viên không? Tòa nhà của bạn có hoạt động tốt không? Bạn biết đấy, kiểu đó. Làm thế nào chúng tôi có thể giúp bạn những gì bạn cần?

[Michelle Crowell]: chắc chắn. Vì vậy, khi gặp gỡ các giáo viên, ban giám hiệu và gia đình, tôi nghĩ lần đầu tiên chương trình kết nối của chúng tôi có đầy đủ nhân viên và quy mô. Đội ngũ chuyên gia và giáo viên hoàn chỉnh. Tuy nhiên, số lượng đăng ký của tôi đã tăng lên. Vậy một lần nữa, ý tôi là, tuổi tôi hôm nay là 575. Vì vậy, số lượt đăng ký của tôi đã tăng lên. Có rất nhiều điều tuyệt vời đang diễn ra tại Trường Roberts, nhưng tôi nghĩ tôi cần thêm một số nhóm nhân viên để hỗ trợ đầy đủ cho học sinh trong một môi trường hòa nhập, đặc biệt là một số loại công việc hòa nhập. Tôi nghĩ chúng ta cần nhìn vào các con số và nói về số học sinh mà chúng ta phục vụ tại Roberts và đảm bảo rằng có sự công bằng giữa các trường, chỉ cần đảm bảo một lần nữa rằng tôi đang phát triển, trường của tôi đang phát triển, rằng chúng ta đang có một nhóm học sinh đa dạng hơn ở nhiều cấp độ khác nhau, cho dù đó là người học tiếng Anh, giáo dục đặc biệt, Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi đáp ứng được nhu cầu của tất cả trẻ em. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta có thể có một số cuộc trò chuyện về nhân sự và đảm bảo rằng chúng ta có nhân sự phù hợp trong tương lai. Bởi vì rõ ràng, với nhiều giáo viên và nhân viên hơn, tôi có thể làm được nhiều điều tuyệt vời hơn và đảm bảo rằng học sinh đang phát triển cũng như đảm bảo rằng chúng tôi đang cung cấp cho các em mọi thứ các em cần và xứng đáng.

[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi nghĩ điều đó xuất phát từ khả năng lãnh đạo, phải không? Tôi đánh giá cao những gì bạn nói. Tôi nghĩ điều quan trọng là phải tiếp tục cuộc trò chuyện vì chúng ta cần nghe những điều tích cực và cần thiết. Cảm ơn đã chia sẻ điều này. Cuối cùng, tôi cảm ơn các đồng nghiệp và thị trưởng đã cho phép tôi có mặt ở đó. Vì vậy, đây thực sự là lần cuối cùng, tôi hứa. Ủy ban nhà trường tham gia vào trường học của bạn như thế nào? Nói cách khác, một số sự kiện bạn trải qua là may mắn, ví dụ: Các thành viên Ủy ban Nhà trường có thể đến hoặc đọc trong bất kỳ và tất cả các lớp học và trong suốt thời gian biểu.

[Michelle Crowell]: Tôi muốn mời bất kỳ ai trong số các bạn Roberts. Tôi nghĩ điều quan trọng là khi chúng ta nói về các chương trình đặc biệt của mình, tôi có thể đứng đây và nói về chương trình kết nối, tôi có thể nói về chương trình EL và chương trình hòa nhập của chúng tôi, nhưng để bạn có thể thấy nó hoạt động, Tôi nghĩ điều đó sẽ mang đến một cơ hội khác, phải không, giờ tôi biết bạn đang nói về điều gì rồi phải không? Vì vậy, tôi đánh giá cao việc bạn gửi email của tôi và giới thiệu cho tôi những gì chúng tôi đang làm cũng như những gì chúng tôi cần bạn trải nghiệm và hiểu. Vì tôi đoán đó là cách tôi muốn các bạn đến. Bạn có thể đọc nó cho bất kỳ đứa trẻ nào của chúng tôi. Họ yêu thích nó. Bạn có thể đến dự bất kỳ buổi họp mặt nào của chúng tôi và tôi sẽ cho bạn biết khi nào chúng diễn ra. Nhưng tôi nghĩ rằng chỉ cần thử và xem nó sẽ cho tôi ý tưởng về cách ưu tiên khi chúng ta nói về ngân sách. Không có gì.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn

[Michelle Crowell]: Không có gì.

[Clerk]: Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi muốn con tôi học tốt. Đề nghị phê duyệt khoản tài trợ 4.851,77 USD từ Tổng lãnh sự quán Ý cho các khóa học tiếng Ý. Đề nghị phê duyệt. Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành đề nghị...Thứ hai. Nghị sĩ Graham, tất cả các bạn có đồng ý không? Chúng ta có phải gọi điện thoại để sử dụng tiền không?

[SPEAKER_12]: Xin vui lòng vào danh sách, Bộ trưởng Nga.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, chúng tôi có vấn đề với micro của chúng tôi. Ồ, bạn có thể vui lòng sử dụng các thành viên văn phòng được không?

[Clerk]: Đừng.

[Paul Ruseau]: Tôi sẽ tìm thấy nút này. Đây là nút bên trái. Nó luôn là nút bên trái.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi phải gửi ít email hơn.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Đây không phải là cuộc đua ngựa đầu tiên của tôi ở đây. Dù sao thì tôi phải làm gì? Thành viên của Branley? Đúng. Thượng nghị sĩ Graham?

[Jenny Graham]: Wi.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?

[Jenny Graham]: Wi.

[Paul Ruseau]: Thành viên của Orapad? Đúng. Thành viên của Reinfeld?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Rousseau? Sim. Ronk lớn?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 nếu có; 0 nếu không. Chúng tôi chấp nhận tiền. Thứ hai, các thành viên đề nghị phê duyệt quyên góp đồ dùng học tập cho tất cả các Trường Công lập Medford, với thành viên Eleanor Cronin, mẹ của Elizabeth Cronin và cựu giáo viên Trường Trung học Medford, đưa ra số tiền ước tính là 1.200 USD. Đề nghị phê duyệt. Cảm ơn gia đình Cronin. Kiến nghị được Thành viên Reintel chấp thuận, biệt phái - thứ 2. Nghị sĩ Graham, vui lòng gọi.

[Paul Ruseau]: Mimbro Branley.

[Jenny Graham]: Wi.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: Ồ chờ đã, cái gì cơ? Tôi đã nói sai à? bạn nói cho tôi biết Vâng. Hơi khó nghe bạn nói chuyện.

[Paul Ruseau]: Có phải vậy không? Đúng. Tôi đang nói về Thượng nghị sĩ Branley và Graham.

[SPEAKER_12]: ồ được rồi xin lỗi Vâng, vâng.

[Paul Ruseau]: Ủy viên Hội đồng McLaughlin vắng mặt. Thành viên của Orapad? Đúng. Thành viên của Reinfeld?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Paul Ruseau]: Maibro Rousseau? Đúng. Tải về có mất thời gian không?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Đó là điều chắc chắn. Một người vắng mặt. "Đề nghị đồng ý nhận tiền quyên góp" đã được xem xét và phê duyệt. Thứ sáu, Mục tiêu đánh giá của Giám đốc Học khu đã được sửa đổi cho năm học 2023-2024, Giám đốc của chúng tôi, Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent.

[Marice Edouard-Vincent]: chào buổi tối Chiều nay, trong gói hàng lẽ ra bạn sẽ nhận vào cuối tuần, bạn đã đánh dấu phần này bằng màu cam. Vì vậy, lần đầu tiên tôi trình bày mục tiêu của mình với ủy ban vào tháng 10. Khi tôi lần đầu tiên đề xuất mục tiêu của mình, ủy ban đã đưa ra phản hồi ngay lập tức cho tôi. Bất kỳ nội dung nào được hiển thị bằng màu cam đều là bản sửa đổi, chỉnh sửa hoặc bổ sung. Sau đó, dựa trên mục tiêu cải thiện của huyện, Trong năm học 23-24, Trường Công lập Medford sẽ cải thiện các hệ thống và cơ cấu có tác động trực tiếp đến các dịch vụ học sinh, giao tiếp giữa học sinh và gia đình cũng như cơ sở vật chất và hoạt động của trường. Vì vậy, các mục tiêu được liệt kê ở cột bên trái và dưới các hành động chính, tôi sẽ thảo luận cụ thể về những thay đổi được thực hiện trong hành động chính đầu tiên, chúng tôi loại bỏ từ "vật lý" và chúng tôi chỉ nói cải thiện khả năng tiếp cận cơ sở vật chất của trường học và phát triển hệ thống phiếu bảo trì. Thứ tư, xây dựng lại ủy ban kế hoạch vốn để kiểm tra hệ thống tòa nhà và xây dựng lịch trình thay thế cho từng hệ thống. Thứ sáu, cải thiện các hoạt động nhân sự như đăng tuyển, tuyển dụng và quản lý tiền lương, đồng thời phản ánh tính toàn diện trong quan hệ lao động. Thứ bảy, chuẩn bị và nộp quy trình ngân sách năm tài chính 2025 cho Ủy ban đúng hạn. Điều 8, hoặc Nghị định thư Nhiệt số 8 dành cho Trường Công lập Medford, sẽ được trình bày trước ủy ban. Thứ chín, rà soát lịch học tiểu học và trung học. Rà soát lịch học tiểu học và trung học cơ sở. Bằng chứng về việc thực hiện đầy đủ chính sách bắt nạt mới10. Phát hiện #11 của Nghiên cứu Khí hậu Trường Trung học bao gồm các cải tiến cho #12, một kế hoạch chiến lược được phát triển với ý kiến ​​đóng góp từ nhiều bên liên quan. Những điều này bổ sung cho các khuyến nghị của Ủy ban trong Hành động chính, tiếp theo là việc hoàn thiện Sổ tay nhân viên, đang đạt được tiến bộ đáng kể trong việc cải thiện khả năng tiếp cận bãi đậu xe. Các đoạn trích về lối đi, cơ sở y tế, biển báo tòa nhà và hỗ trợ điều hướng, giải thích ngôn ngữ hoặc Ngôn ngữ ký hiệu của Mỹ và nội dung video. Vì vậy, nhiều từ hơn sẽ làm rõ hơn kết quả của viên đạn này. Trên nền tảng giao tiếp gửi phản hồi đến nền tảng giao tiếp như một số nền tảng khác và tất cả các trường thường xuyên sử dụng nhiều thông báo trong trang web cuối cùng và xóa nhóm ngôn ngữ và nhóm dịch vụ sinh viên vì tôi không nghĩ chúng thuộc về những nơi đó. Mục cuối cùng là tăng cường giao tiếp hai chiều với gia đình và bổ sung ít nhất năm hoạt động trong năm học này, theo kết quả ở mặt sau trang hai. Những thay đổi trong học tập của học sinh, mục tiêu xóa mù chữ. Mục đích là giữ cho dữ liệu toàn diện, nhưng ủy ban yêu cầu rằng khi dữ liệu được nộp vào cuối năm, dữ liệu sẽ được tách rời để thể hiện trách nhiệm của mỗi trường. Do đó, mọi trường học trong NWEA MAP và mọi trường học trong DIBELS đều bổ sung ngôn ngữ này, với xu hướng ngày càng tăng từ tháng 9 năm 2023 đến tháng 6 năm 2024. Mục tiêu nghề nghiệp của tôi cũng đã được ủy ban phê duyệt. Vì vậy, tôi xin lỗi vì đã không đưa ra những mục tiêu này trước tháng 12, nhưng tôi chỉ muốn ủy ban nhìn thấy điều này, với mọi thứ được đánh dấu bằng màu cam. Đây là những phản hồi cụ thể được Ủy ban đưa ra vào thời điểm đó. Chúng tôi phát lại video và âm thanh một cách cẩn thận để đảm bảo rằng mọi bổ sung đều được ghi lại. Vì vậy, tôi yêu cầu Ủy ban đề nghị phê duyệt để bắt đầu công việc này. Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ.

[Jenny Graham]: Nghị sĩ Graham. cảm ơn bạn cảm ơn bạn Tôi có một câu hỏi và có thể sửa đổi nếu đồng nghiệp của tôi muốn. Câu hỏi đầu tiên tôi hỏi ở trang đầu tiên, câu hỏi số 4, là tái thành lập Ủy ban Kế hoạch Thủ đô để xem xét các hệ thống tòa nhà và xây dựng lịch trình thay thế cho từng hệ thống. Bạn nghĩ ai sẽ có mặt trong ủy ban này?

[Marice Edouard-Vincent]: chúng tôi chắc chắn cần phải có Có, tôi làm việc trong lĩnh vực xây dựng thành phố và đất đai. Có lẽ bạn có thể nhờ Paul hoặc Ricky hoặc ai đó trong nhóm thành phố hỗ trợ chúng tôi và càng nhiều thành viên muốn tham gia quy hoạch vốn càng tốt, phản hồi lần trước chắc chắn rằng đó là về các hệ thống riêng lẻ. Theo video. Nhưng tôi cởi mở với các bên quan tâm khác tham gia vào một số cuộc họp. Nếu quá lớn sẽ nặng và khó đạt được độ cao như ý muốn.

[Jenny Graham]: chắc chắn. Yêu cầu chính của tôi là ủy ban này phải tích cực tham gia vào quá trình này, thay vì làm điều gì đó khi mọi người đều nghĩ là đã xong. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta chỉ cần suy nghĩ, đặc biệt là cơ cấu của tiểu ban, xem cách thực hiện điều này và đảm bảo rằng ủy ban được thông báo về tất cả những điều đang được xem xét và công việc đang được thực hiện. Bạn biết đấy, còn nhiều điều ngạc nhiên hơn mà chúng tôi đã nói với thị trưởng, như này, chúng tôi không có tiền để làm việc này. Thành phố có tiền không? Hay chúng ta phải lấy tiền từ ngân sách? tất cả những thứ này cũng vậy Vì vậy, tôi muốn ủy ban này có một số cách để biết, chẳng hạn như khi cuộc họp diễn ra, chuyện gì đã xảy ra trong cuộc họp, nội dung là gì, và sau đó có một cách để thu hút sự tham gia của một nhóm nhỏ trong chúng ta, nếu nó giống như Ủy ban Xây dựng và Sân bãi hoặc Ủy ban Kế hoạch Chiến lược, giống như một số nơi. Những cập nhật này có thể được thực hiện trong tiểu ban, điều mà tôi nghĩ là hoàn toàn có thể chấp nhận được. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng ta có cùng quan điểm vì chúng ta cần phải cam kết thực hiện điều này.

[Marice Edouard-Vincent]: Trên thực tế, khi bạn hỏi câu hỏi này, tôi định đề xuất rằng các tiểu ban có thể được thành lập hoặc tái sử dụng. hoặc yêu cầu hai thành viên của một tiểu ban cụ thể trở thành thành viên chính thức hoặc thành viên thường trực.

[Jenny Graham]: Tôi nghĩ rằng một khi tiểu ban được thành lập và mọi việc được hoàn tất, chúng tôi hy vọng mọi việc sẽ được giải quyết. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng họ biết rằng chúng tôi nên tham gia vào quá trình này.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, hoàn toàn.

[Jenny Graham]: Sau đó, những thay đổi có thể có của tôi nằm ở trang thứ hai. Điểm 12 xung quanh kế hoạch chiến lược, tôi nghĩ rằng những gì bạn thêm vào đã được phát triển với ý kiến ​​đóng góp từ nhiều nhóm bên liên quan hơn và khi chúng tôi phát triển một kế hoạch chiến lược, đó chính xác là cách chúng tôi nên làm. Tôi hỏi liệu làm trong năm nay có hợp lý không và tôi nói rất cụ thể vì một số công việc chiến lược mà Chính phủ nên làm để chuẩn bị cho MSBA, nên tôi nghĩ tôi lo ngại rằng Chính phủ không có cách nào có thể làm tốt cả hai việc cùng một lúc. Điều này đúng từ nay đến cuối năm. Khi tôi nghĩ về công việc chiến lược mà một MSBA phải làm phải không? Đây là một loạt các hoạt động bao gồm số lượng lớp học, đồng thời thảo luận về các chương trình giáo dục mà chúng tôi đang cố gắng cung cấp, thu thập các ứng dụng trước đây và phân tích các ứng dụng trong tương lai. Bởi vì chúng tôi có một trường dạy nghề, nên có tất cả sự phức tạp này trong trường dạy nghề và chương trình giảng dạy mà chúng tôi cung cấp cũng như những gì chúng tôi muốn, khả năng của họ hiện tại là gì và chúng tôi muốn họ trở thành gì. Sau đó, ngoài kế hoạch bảo trì toàn diện, chúng tôi có thể muốn đưa vào các quy trình mới. Vì vậy, có rất nhiều công việc chiến lược ở đó. Tôi cũng biết hiện nay đang có vấn đề về lịch trình trong việc cập nhật lịch học cấp hai và cấp ba. Tất cả những điều này phải được hoàn thành để đáp ứng các yêu cầu cho giai đoạn trình độ chuyên môn. Bất chấp tất cả những công việc cần phải hoàn thành này, tôi không biết làm thế nào chúng ta có thể có được một quy trình gắn kết cộng đồng có ý nghĩa xung quanh kế hoạch chiến lược. Vì vậy, tôi muốn đưa ra kiến ​​nghị thông qua điều này bằng cách sửa đổi và loại bỏ hoàn toàn con số 12 vì tôi không nghĩ việc họ chỉ chấp nhận điều này ngày hôm nay là hợp lý.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi ủng hộ điều đó. Điều này được khuyến khích.

[Breanna Lungo-Koehn]: Theo đó, một kiến ​​nghị đã được đưa ra để thông qua việc sửa đổi đề xuất xóa bỏ điều khoản 12. Nghị sĩ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: cảm ơn bạn Tôi đánh giá cao sự quan tâm của bạn đối với nhiều thứ, đặc biệt là MSBA và công việc họ đang cố gắng thực hiện. Đồng thời, nếu bạn đang phát triển một kế hoạch chiến lược, bạn luôn cần cân nhắc cách thu hút nhiều bên liên quan hơn. Một lần nữa, có thể là Tiểu ban Gắn kết Gia đình hoặc tương tự, nhưng có thể không nhất thiết Giám đốc phải lên kế hoạch cụ thể, nhưng có thể tiểu ban đó có thể làm được việc gì đó, nhưng không rộng như những gì được mong đợi ở đây. Tôi không nghĩ cánh hữu thực sự biết cách làm điều đó. Tôi tự hỏi nó sẽ trông như thế nào nếu nó được phát triển với sự tham gia rộng rãi hơn. Làm thế nào để bạn chia điều này thành các mục hành động? Vì vậy, tôi nghe họ nói, theo một nghĩa nào đó, vâng, có rất nhiều việc phải làm, nhưng theo một nghĩa khác, tôi không muốn hy sinh những cam kết của gia đình và cộng đồng dưới bất kỳ hình thức nào. Vì vậy, tôi tự hỏi liệu có một loại nền tảng trung gian nào đó hay thứ gì đó ở giữa.

[Marice Edouard-Vincent]: Hãy để tôi đến gặp Chủ tịch, như tôi đã nói vào tháng 10, chúng tôi vẫn chưa nhận được tin vui từ tháng 12 rằng lần này chúng tôi đã được MSBA phê duyệt. Khi tôi lần đầu tiên đưa ra mục tiêu của mình, tôi có sáu hành động chính. Sáu cổ phiếu hàng đầu tăng gấp đôi từ sáu lên 12 cổ phiếu. Ủy viên Russo nói với ủy ban vào thời điểm đó rằng chỉ có bấy nhiêu giờ trong ngày. Nhưng tôi không sợ nếu có 25 việc trong danh sách trước tháng 6, hay tôi có thể làm được cả 25 việc, hoặc bạn làm hoặc không. Vì vậy, chúng ta hãy cố gắng làm điều đó. Về mặt hoạch định chiến lược, tôi đã làm việc chăm chỉ Chúng tôi bắt đầu các chương trình, giáo án và quản trị viên mới. Vì vậy, chúng tôi đang thực hiện một số công việc, nhưng vì chúng tôi đã được MSBA chấp thuận nên chúng tôi vẫn còn rất nhiều việc phải làm. vậy vâng Kế hoạch chiến lược không hề biến mất, nó vẫn là kim chỉ nam của chúng ta, cuốn sách xanh mà chúng ta tham khảo, nhưng đồng thời, việc trì hoãn nó là điều hợp lý. Bạn biết đấy, tôi có thể tập trung vào lớp 11 và đầu năm sau chúng tôi sẽ chuyển sang MSBA. Bước đầu tiên trong quy trình. Vì vậy, tất cả công việc này sẽ gần như được phục hồi hoàn toàn. Vì vậy, có những điều chúng tôi có thể làm, và điều cuối cùng xảy ra là MSBA đã vứt bỏ tất cả những điều đó và bắt đầu một điều gì đó mới mẻ.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vì vậy tôi... Nghị sĩ McLaughlin, và sau đó là Nghị sĩ Graham.

[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ đáp lại bằng một lời cảm ơn đơn giản. Tôi đoán đó là cảm giác của tôi Đó là về việc tích hợp một số nỗ lực này, không chỉ là các kế hoạch chiến lược cụ thể, và tôi biết đây là yếu tố cụ thể mà chúng ta đã nói đến về sự tham gia của các bên liên quan, nhưng tôi cũng nghĩ đến, tôi biết có một sơ đồ lớn ở đây về quy trình MSBA, mà tôi nghĩ là thực sự thú vị, và tôi biết có sự liên hệ và trao đổi trong thư, và tôi đang nghĩ xem quy trình MSBA có đúng không, liệu nó có tích cực thu hút chúng ta không? Vì thế tôi nghĩ điều này lại xảy ra, Sự tham gia của gia đình và cộng đồng cũng như suy nghĩ về cách phù hợp với tất cả những điều đó, không nhất thiết nằm trong kế hoạch chiến lược đó và tiếp cận các bên liên quan. Vì vậy, tôi nghĩ rằng việc loại bỏ nó khỏi danh sách có thể tạo ra sự giải thích hoặc ấn tượng rằng chúng tôi không tương tác với các bên liên quan của mình. Tôi không muốn điều đó hiển nhiên là như vậy.

[Marice Edouard-Vincent]: Nhưng từ kết quả, chúng tôi đã bổ sung thêm năm hoạt động gia đình và cộng đồng có thể liên quan đến ngân sách, bao gồm tạo thêm cơ hội giao tiếp hai chiều cho cộng đồng. Vì vậy tôi nghĩ sẽ có nhiều cơ hội hơn để tăng cường sự tham gia của cộng đồng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ chúng ta có kế hoạch cho một trường trung học mới sẽ thu hút nhiều sự tham gia của cộng đồng từ ủy ban, ủy ban sẽ tổ chức các cuộc họp công khai trong hai năm tới để thu thập ý kiến ​​phản hồi. Hãy nhớ nhé, Graham.

[Jenny Graham]: Vâng, tôi chỉ muốn đưa ra thêm một đề xuất mà Tiểu ban Gắn kết Gia đình và Cộng đồng có thể đưa ra trong năm nay. Trình bày rõ ràng và lập kế hoạch cho năm tới bằng quy trình lập kế hoạch chiến lược bao gồm sự tham gia có ý nghĩa của cộng đồng. Bởi vì tôi nghĩ, theo quan điểm của tôi, tôi muốn mọi người tiếp tục cam kết với kế hoạch chiến lược hiện có và tạm dừng ý tưởng trong vài tháng để tạo ra những điều mới để chúng ta có thể bắt đầu quá trình MSBA này một cách mạnh mẽ. Và vào lúc này, Tiểu ban có thể cùng nhau thảo luận về cách cộng đồng và gia đình có thể tham gia một cách có ý nghĩa vào quá trình lập kế hoạch chiến lược và phác thảo nó cho đầu năm tới, khi chúng tôi đồng ý, chúng tôi có sẵn một kế hoạch chiến lược để nói rằng, chính là nó. Chúng tôi tin tưởng và khuyên bạn nên xem xét vấn đề này từ góc độ có sự tham gia. Vì vậy, tôi nghĩ rằng những việc như thế này có thể được thực hiện trong một hoặc hai cuộc họp, và nó sẽ chuẩn bị cho chính phủ chú ý đến vấn đề này vào năm tới. Đó là điều tôi nghĩ vì tôi đồng ý, tôi không tin những gì bạn nói, chúng tôi nói rằng chúng tôi không muốn cộng đồng vào cuộc, không phải vậy. Tôi nghĩ rằng điều chúng ta đang nói Mỗi ngày chỉ có 24 giờ nên việc hoạch định chiến lược quả thực là một công việc khó khăn và nghiêm túc, không có thời gian để thực hiện tốt. Tôi thà trì hoãn một thời gian nếu điều đó có nghĩa là chúng ta có cơ hội làm điều đó lúc đó hơn là bây giờ.

[Melanie McLaughlin]: Tôi nghĩ điều này là hợp lý. Miễn là chúng ta nói về các tiểu ban và sự tham gia của gia đình và đảm bảo rằng chúng ta có chiến lược về nó thì chúng ta sẽ ổn thôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: thứ hai. Đề nghị thông qua đã được sửa đổi bởi Nghị viên Graham và được Nghị viên Russo tán thành. Mọi người đều đồng ý?

[Marice Edouard-Vincent]: May mắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tất cả những người đàn ông có giá trị? Đề nghị phê duyệt được chấp thuận bởi sửa đổi.

[Clerk]: Cảm ơn

[Breanna Lungo-Koehn]: Cập nhật gần đây nhất là đề nghị phê duyệt lịch học 24-25 năm. Tiến sĩ Peter Cushing, Trợ lý Giám đốc phụ trách Làm giàu, Đổi mới và Vận hành giới thiệu.

[SPEAKER_12]: Chào mừng

[Peter Cushing]: Xin chào bà Thị trưởng, thành viên Hội đồng trường, cảm ơn bà rất nhiều. Năm nay, chúng tôi đã đề xuất ba phương án để ủy ban xem xét. Mối quan tâm thực sự đầu tiên là mong muốn của ủy ban tôn trọng các ngày lễ tôn giáo của các tôn giáo Do Thái, Hồi giáo và Thiên chúa giáo. Ngày học cuối cùng, rất tiếc, ngày học đầu tiên trong cả lịch là Thứ Ba, ngày 27 tháng 8 năm 2024. Trong những năm gần đây, chúng tôi đã bắt đầu vào thứ Tư. Ngày học cuối cùng không có tuyết là Thứ Ba, ngày 17 tháng Sáu. Lựa chọn thứ hai mà chúng tôi đề xuất là các ngày lễ tôn giáo không được tuân theo trong các cấu trúc tôn giáo của Cơ đốc giáo, Hồi giáo hoặc Do Thái giáo. Chúng tôi công nhận và khẳng định tất cả học sinh và gia đình của chúng tôi. niềm tin tôn giáo, nhưng hãy cho họ cơ hội thực hành việc tuân thủ tôn giáo khi cần thiết trong vài ngày và nỗ lực thực sự để đảm bảo rằng họ không bị giao bất kỳ công việc nào theo yêu cầu của luật pháp tiểu bang, không chỉ chính sách của hội đồng trường, mà cả luật pháp tiểu bang. Vậy ngày cuối cùng của năm học là thứ Năm, ngày 12 tháng Sáu. Sau đó, chúng tôi cũng sẽ xem xét việc phát hành nó càng sớm càng tốt. Điều này sẽ đưa chúng ta đến Thứ Tư ngày 11 tháng 6, nhưng điều đó có nghĩa là bữa trưa trước kỳ nghỉ Giáng sinh sẽ là Thứ Hai ngày 23 tháng 12. Tôi cũng muốn nói rằng tôi nhận ra rằng nửa ngày có thể dẫn đến tỷ lệ cử tri đi học ở tất cả các nhóm cử tri trong Trường Công lập Medford rất thấp, và tôi sẽ dừng lại ở đó.

[Breanna Lungo-Koehn]: thị trưởng Cảm ơn Nghị sĩ Rousseau.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều. Chúng tôi, đó không phải là nguyện vọng của chúng tôi, đó là chính sách của chúng tôi, chúng tôi đã phê duyệt chính sách này hai năm trước, chúng tôi đã phê duyệt chính sách này vào tháng 12 năm 2020, nó đã trải qua quy trình tiêu chuẩn của chúng tôi, được cân nhắc kỹ lưỡng, có rất nhiều ý kiến ​​đóng góp của cộng đồng và hội đồng và có rất nhiều cơ hội để chính phủ phát biểu trong các cuộc họp của chúng tôi. Tôi sẽ không giả vờ rằng đây không phải là một cuộc trò chuyện khó xử được gợi ý cho chúng ta Tôn trọng một số ngày lễ tôn giáo chứ không phải những ngày lễ khác. Mặc dù đây là một cuộc gặp cởi mở nhưng tôi nhận thấy đây là một cuộc trò chuyện khó thực hiện. Tôi sẽ nói tôi không thích dùng lịch mà anh ấy thích. Ủy ban có một chính sách. Thành thật mà nói, sở thích của ban quản lý là không có thật. Đây là chính sách của Ủy ban. Vì thế tôi hơi ngạc nhiên Quản lý có xu hướng không tuân theo các quy tắc của tổ chức. Nhưng mặt khác, tôi khuyên bạn nên phê duyệt lịch trình A, phù hợp với chính sách của chúng tôi. Đây là lịch tôi đề nghị phê duyệt. Đề nghị thứ hai của tôi là gửi phương án B và C trên lịch tới toàn thể ủy ban để mọi việc diễn ra suôn sẻ. Toàn bộ ủy ban có thể ngồi xuống và thảo luận về các mục tiêu của chúng tôi trong lịch trình cũng như các quan sát, và tất nhiên một số người muốn nghỉ học càng sớm càng tốt. Thành thật mà nói, tôi nghĩ chúng ta nên nói về nhiều thứ hơn là chỉ những ngày lễ tôn giáo nếu đó là mục tiêu. Những ngày nghỉ tháng Hai thật là nực cười. Tôi biết giáo viên ghét nó. Cuối cùng họ đã tìm ra cách bắt đầu dạy bọn trẻ sau kỳ nghỉ Giáng sinh (chúng tôi dự định gọi đó là kỳ nghỉ đông). Đột nhiên, tất cả chúng ta sẽ biến mất một lần nữa. Vì vậy, tôi nghĩ rằng cần có một cuộc thảo luận khác để xem lại chính sách lịch này. Đây là hai bước đi của tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngay trên ghế, nếu tôi có thể yêu cầu họ tách ra. Tôi nghĩ rằng tôi đồng ý với lịch bạn muốn chọn và lý do, đồng thời tôi nghĩ nó đã được xác thực tốt. Lịch thứ hai của tôi A. sports. Bạn sẽ hỗ trợ Lịch chuyển động. Theo đó, Ủy viên Hội đồng Ruseau đề nghị phê duyệt Văn bản Phụ lục A do Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Lịch trình A được chấp nhận. Bây giờ, ủy viên, ông có muốn kiến ​​nghị đưa nó ra trước ủy ban để thảo luận không?

[Paul Ruseau]: Phụ lục B và C, Quy định về Phụ lục.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, nếu tôi vừa gọi điện thoại.

[Clerk]: An toàn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Điểm hỏi đáp.

[Clerk]: Tôi hiểu, xin lỗi.

[Melanie McLaughlin]: Trong một phiên họp toàn thể hay một nhóm chính trị? Tôi tưởng bạn đang nói về toàn bộ ủy ban, phải không? Xuất sắc. Toàn bộ ủy ban. Vâng, cảm ơn bạn. thứ hai.

[SPEAKER_12]: Hãy gọi.

[Paul Ruseau]: Ủy viên Hội đồng Bramley.

[Melanie McLaughlin]: Wi.

[SPEAKER_12]: Ồ, padon.

[Paul Ruseau]: Bản đồ bộ nhớ Đúng. Bạn còn nhớ McLaughlin không?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Paul Ruseau]: Bạn có nhớ tất cả các chậu hoa? Đúng. nhớ? Reinfeld?

[Breanna Lungo-Koehn]: Wi.

[Paul Ruseau]: Nhớ? Vâng, Marilyn. ĐƯỢC RỒI

[Breanna Lungo-Koehn]: Không. Sau đó sáu hành động tích cực và tiêu cực được gửi đi Ủy ban B và C phê duyệt. Cảm ơn bác sĩ. Chúng tôi đã không nói chuyện trước công chúng. Chúng tôi không có hoạt động kinh doanh nào đang chờ xử lý và chúng tôi có một dự án được cấp cho Hội đồng Graham trong Kinh doanh mới 2024-01 khi các Trường Công lập Thủ đô nhận ra vai trò quan trọng đối với sự phát triển và phúc lợi của học sinh, đồng thời cần phải thay thế cơ sở vật chất sân chơi hiện tại tại Trường Tiểu học McGlynn. Tạo ra một môi trường an toàn, vui vẻ, đáp ứng nhu cầu của số lượng học sinh ngày càng tăng và đa dạng. Mặc dù việc tạo ra một sân chơi mới hòa nhập và hấp dẫn là ưu tiên hàng đầu để cải thiện môi trường giáo dục của chúng ta, nhưng hiện tại Ủy ban Trường học Medford số 1 đã quyết định xây dựng kế hoạch thay thế Công viên McGlynn và đợt quyên góp theo các quy định của FF, quy định về Sự cống hiến và đặt tên cho các tòa nhà, cơ sở vật chất và khuôn viên trường học. Thứ hai, quản lý phải thiết lập cơ chế Đếm và báo cáo các khoản quyên góp, và thứ ba, yêu cầu ban quản lý triển khai chiến dịch quan hệ công chúng để kêu gọi quyên góp từ quỹ sân chơi nhằm bù đắp chi phí thay thế sân chơi. Sáng kiến ​​này sẽ được quảng bá thông qua các bản tin của trường, phương tiện truyền thông địa phương, phương tiện truyền thông xã hội và các sự kiện cộng đồng. Chiến dịch sẽ có các mục tiêu và cơ cấu mức quyên góp sau đây. Mục tiêu: Gây quỹ xây dựng sân chơi mới tại Trường Tiểu học McGlynn. Thúc đẩy một môi trường an toàn, hòa nhập và nuôi dưỡng cho tất cả học sinh. Cơ cấu mức đóng góp. Cấp độ Anh hùng Nhảy lò cò, quyên góp từ 50 đến 250, xin lỗi, 249. Level Swing Set Superstar, donate từ 250 đến 499. Cấp độ Slide Scholar, số tiền quyên góp dao động từ $500 đến $999. Mức độ vô địch được cân bằng, với số tiền quyên góp từ 1.000 USD đến 4.999 USD. và ý tưởng của Merry Ground là số tiền quyên góp của 5.000 nhà tài trợ lợi ích trở lên sẽ được ghi nhận trong thông cáo báo chí của học khu, một lời cảm ơn được cá nhân hóa có chữ ký của lãnh đạo ủy ban nhà trường và hiệu trưởng nhà trường. Tên đẹp trên biển số xe. Tên trên tấm biển ở lối vào sân chơi và lời mời của các thành viên Graham đến cắt băng khánh thành sân chơi.

[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Tôi không nhất thiết phải tổ chức cùng ngày khai trương sân chơi nhưng nó rất thú vị, thực sự rất thú vị. Vì vậy, khi chúng ta, khi chúng ta nói về. Áp dụng chính sách của chúng tôi về việc cống hiến và đặt tên cho các tòa nhà, cơ sở vật chất và đất đai, được gọi là FF. Tôi đã yêu cầu người giám sát bỏ cái này vào gói của anh ấy để anh ấy có thể giữ nó. Năm ngoái, vào khoảng thời gian này, chúng tôi đang nói về sân chơi McGlynn và tôi đã đề nghị viết một nghị quyết và cuối cùng tôi đã thực hiện. Vì vậy, tôi xin lỗi vì sự chậm trễ trong việc mở quyên góp. Cơ chế tham gia của cộng đồng trong việc tài trợ cho sân chơi. Vì vậy, mặc dù phần lớn các yếu tố quan trọng của sân chơi được tài trợ, nhưng vẫn có cơ hội nhận được nguồn tài trợ bổ sung để bù đắp chi phí chung của sân chơi và cũng giúp chúng tôi thực hiện những việc như thay thế cây trưởng thành bằng cây non sẽ mất nhiều thời gian hơn để tạo bóng mát mà chúng tôi đang tìm kiếm hoặc Cấu trúc chúng tôi muốn xem. Vì vậy, có rất nhiều cơ hội và chúng tôi biết rằng nguồn tài trợ cho loại dự án này không phải là vô hạn. Vì vậy, quan điểm tôi đưa ra không liên quan hay liên quan đến bất cứ điều gì khác ngoài cách ủy ban sân chơi nói về việc muốn đảm bảo mọi người quyên góp cho sân chơi. họ có thể được công nhận ở một vị trí trung tâm và chúng tôi sẽ không cung cấp quyền đặt tên cho một đội riêng lẻ vì đội đó tin rằng chúng tôi không thể mua được vị trí của họ trên sân chơi hòa nhập. Nó trông giống như một tấm biển bên ngoài có nội dung: Đây là tất cả những người quyên góp, đây là một cách hay để làm điều đó. Có lẽ đây sẽ là một huy hiệu tuyệt vời. Tôi nghĩ nó ổn thôi. Có lẽ đó là một tấm biển hơn là một tấm bảng. Tôi nghĩ nó ổn thôi. Nhưng tôi nghĩ điều quan trọng là phải cung cấp một số loại cơ chế để chúng ta có thể tạo ra cách cho mọi người tham gia nhưng không rơi vào tình huống tương tự. Kể tên các thứ, bụi cây, vỉa hè và đá cuội, tôi cố gắng tránh xa những thứ đó. Tôi cố gắng tránh xa điều đó về mặt cấu trúc danh mục đầu tư của mình. Hoàn toàn cởi mở với những đề xuất hoặc thay đổi và tôi hy vọng chúng ta có thể biến điều đó thành hiện thực.

[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Cả hai chúng tôi đều nằm trong ủy ban sân chơi nên tôi đánh giá cao kiến thức cơ bản và thông tin được chia sẻ trên Mục đích quyên góp và cam kết của cộng đồng tham gia. Tôi chỉ muốn đảm bảo một lần nữa, đặc biệt là với tư cách là một sân chơi hòa nhập, rằng chúng ta hòa nhập. Đợi một cái gì đó. Tôi nghĩ lời khuyên rõ ràng là tốt. Tôi nghĩ điều quan trọng là không nêu tên. Tôi cũng muốn chia sẻ với ủy ban và cộng đồng một số công việc đang được thực hiện xung quanh việc đưa sân chơi vào. Tôi nghĩ có lẽ tôi đã chia sẻ câu chuyện này, tôi biết tôi đã chia sẻ câu chuyện này với ủy ban giải trí, tôi không chắc liệu tôi có chia sẻ câu chuyện này với ủy ban nhà trường hay không, nhưng vài năm trước, có một học sinh ở đây có nhu cầu y tế nghiêm trọng và khuyết tật, phải ngồi xe lăn, không thể giao tiếp bằng lời nói và sống ở một nơi cư trú ngoài học khu. Ở các khu dân cư ngoài học khu, học sinh sẽ trở về nhà trong các kỳ nghỉ học và trong một số trường hợp nhất định. Khi điều này xảy ra, cậu học sinh này, tôi không có cơ hội thực sự là một phần của cộng đồng và là một phần của cộng đồng và nhà trường, đặc biệt là mẹ tôi, người đã chia sẻ câu chuyện này với gia đình chúng tôi. Anh ấy vốn là người Brazil và di cư đến đây. Người mẹ là một bà mẹ đơn thân, đã làm việc rất nhiều và chia sẻ điều đó trong chương trình lãnh đạo và khuyết tật mà chúng tôi tham dự ở Medford. Cô gái qua đời khi mới 15 tuổi. Tên cô ấy là Emily Oliveira. Trên thực tế, nó ở Nghĩa trang Công viên Oakland, gần Crystal, và ảnh của anh ấy ở đó. Tôi nghĩ nó đáng được ghi nhớ, đặc biệt là trong sân chơi hòa nhập này. Đặc biệt là về mặt bảng cân đối kế toán. Người mẹ thực sự muốn có một chiếc xích đu thân thiện với xe lăn. Tôi muốn xây dựng một đài tưởng niệm cho Emily và mẹ cô ấy để tưởng nhớ những gì tôi cảm thấy cộng đồng đáng lẽ phải làm cho họ từ lâu. Tôi biết mẹ sẽ rất vui khi thấy điều tương tự xảy ra với Emily.

[Breanna Lungo-Koehn]: Có lẽ là một bức ảnh nào đó của Emily. Cảm ơn đã chia sẻ. Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Tôi chỉ muốn ủng hộ nó, nhưng như Nghị sĩ McLaughlin vừa nói, tôi nghĩ tôi hoàn toàn đồng ý. Tôi hy vọng điều đó không giống như không có tên. Giống như bạn không thể mua tên của chính mình, đó chính là vấn đề. Nhưng tôi nghĩ đó là một ý tưởng hoàn toàn tuyệt vời. Tôi không biết liệu chúng tôi, ủy ban đề cử hay ai khác có nên tham gia vào việc này hay không vì đây chỉ là một ví dụ điển hình. Bạn biết đấy, có thời gian và địa điểm để đặt tên hoặc đặt tên trong không gian, và đó có vẻ là một ví dụ điển hình, vì vậy cảm ơn bạn. Dù sao thì tôi cũng ủng hộ anh ấy.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngay trên ghế thôi, không biết chúng ta có muốn để nó thoáng một chút không. Nếu chúng tôi có hàng trăm hoặc hàng nghìn người quyên góp 5 đô la, 10 đô la, 50 đô la hoặc 100 đô la thì chúng tôi sẽ để một tiểu ban hoặc người giám sát quyết định tên ai trên tấm bảng. Nhiều lần, Hay chúng tôi đưa nó trực tiếp lên trang web? Tôi chỉ nghĩ, nếu bạn có hàng trăm, hàng trăm cái tên, tôi không biết làm thế nào bạn có thể chiếm trọn cả một bảng quảng cáo.

[Melanie McLaughlin]: một bức tường Cả một bức tường.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nếu đó là điều chúng ta muốn làm thì tốt thôi.

[Melanie McLaughlin]: Tôi chỉ... tôi có thể hỏi một câu tiếp theo được không? Đóng góp chỉ có thể được thực hiện riêng tư. Tôi không biết liệu có cần thiết phải suy nghĩ về quá trình này ngay bây giờ hay đã có một bản ghi nhớ và họ muốn chia sẻ nó. Tôi muốn biết: những nguồn lực này đi đâu và ai phân bổ những chi phí này? Cải thiện sân chơi và hơn thế nữa.

[Jenny Graham]: gỗ. Vì vậy, tôi hy vọng rằng vì chúng tôi không biết mình sẽ nhận được doanh thu gì nên khi biết cách xem, ủy ban sân chơi sẽ làm việc với các nhà xây dựng hoặc nhà thầu và người yêu cầu để xác định xem có những đặc điểm nào có thể được bổ sung hay không. Chúng tôi cần làm cách nào để giảm việc sử dụng CPC trong CPC của mình hoặc nếu bạn có bất kỳ đề xuất nào? Kidk, ít hy vọng rằng chủ tịch tiểu ban giải trí sẽ giúp cai trị thành phố.

[Melanie McLaughlin]: Rất nhiều. Bạn có thể vui lòng cho tôi biết liệu có thời gian biểu hay không hoặc liệu có thời gian biểu để đưa ra kiến ​​nghị này hay bạn muốn giải quyết vấn đề đó sau? Đó là cách, có vẻ như Tôi nghe thấy những gì bạn đang nói và tôi nghĩ đó là một ý tưởng hay, đặc biệt vì ủy ban này đã hoạt động trong năm nay và đã quen với các cuộc đối thoại đã được thực hiện. Thế nên, ít nghĩ rằng anh dường như gwo. Điều đó nói lên rằng, việc chuyển gen để quyên góp mà cộng đồng có thể biết hoặc liệu đây có phải là một khoản phí hay sẽ cân nhắc?

[Jenny Graham]: Cách tiếp cận của tôi là chúng tôi sẽ lấy tiền của bạn mãi mãi. Nhưng tôi nghĩ theo quan điểm của bạn, có thể có lúc chúng tôi muốn lên kế hoạch cho ngày đó và ủy ban sân chơi có thể cần cung cấp cho chúng tôi một ngày hợp lý cho tất cả số tiền nhận được trước ngày đó và có thể đây là tiêu chuẩn mà chúng tôi có thể thêm, vì vậy có lẽ chúng tôi có thể thêm trình giữ chỗ cho một ngày nhất định. Biết cách hoàn thành bảng và làm được tất cả.

[Melanie McLaughlin]: Vì vậy, một kiến ​​nghị cần phải được sửa đổi về ngày quyên góp cụ thể cho mục đích này bởi vì nếu đó là ủy ban sân chơi mà các nhà phát triển đang nói về cách sử dụng tiền thì tôi chắc chắn rằng số tiền đó sẽ được chấp nhận sau nhưng số tiền có thể được chi để cải thiện sân chơi, tôi nghĩ họ thậm chí còn đang xem xét một số. Cơ chế hoạt động của nó khi mọi người quyên góp, số tiền đó sẽ đi đâu sau đó, tôi chỉ không muốn nó rơi vào quỹ lớn nào đó ở cấp trường, không nhất thiết là họ không làm, không cần thiết, nhưng nếu mọi người đặc biệt quyên góp cho sân chơi, thì nó thực sự nên được chuyển đến sân chơi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Có lẽ tôi sẽ giao việc này cho Tiến sĩ Edwardson, nhưng có lẽ phí bảo trì sân chơi cũng vậy.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi đang định nói là đi học. Ngay sau khi chúng tôi nhận được giải pháp. Tôi đang làm việc với văn phòng kinh doanh và họ đang cố gắng tạo một khu chơi game, một tài khoản chơi game mà mọi người có thể đăng nhập. Bởi vì sẽ có một thông cáo báo chí và tất cả các bước khác được nêu chi tiết trong nghị quyết, chúng tôi đang nỗ lực đưa ra một số điều mà nếu mọi người muốn quyên góp cho sân chơi, họ sẽ tạo một tài khoản cụ thể cho tài khoản đó để tiền sẽ đi vào tài khoản cụ thể đó và được khấu trừ thuế để nó được ghi chép chính xác, vì vậy chúng tôi đang nghiên cứu vấn đề đó, nhưng một lần nữa, chúng tôi vừa mới đến đó, nhưng chúng tôi chỉ có thể đến đó. Đặt nó cạnh trường học để có thể ghi lại chính xác và sau đó cất giữ ở khu vực dành riêng cho sân chơi của McGlynn. Vì vậy, bạn biết đấy, bất kỳ ai, bất kỳ doanh nhân nào, cô Bloom Thacker và những người khác. Những người bạn tốt khác và các thành viên cộng đồng muốn tham gia quyên góp cho nhóm sẽ có mặt và lưu vào tài khoản thiêng liêng này.

[Breanna Lungo-Koehn]: cảm ơn Thượng nghị sĩ Rousseau.

[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Về ngôn ngữ, xin vui lòng cho tôi biết nếu nó có vẻ tốt. Ngày nhà tài trợ xuất hiện trên biển hiệu sẽ do ủy ban sân chơi quyết định. Tôi sẽ nhắc lại để nó có ý nghĩa hơn khi tôi không chỉ viết nó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngày được xác định bởi biển số xe. Vâng, bất kể đó là ai. ĐƯỢC RỒI

[Paul Ruseau]: Sau đó đến sự thay đổi. Tôi sẽ hỗ trợ bạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Và, Tiến sĩ Watt-Vincent chỉ ra, có lẽ nó chỉ nên nói là "biểu tượng". Nếu chúng ta có 5.000 người muốn ký. Tôi tán thành đề nghị phê chuẩn của Hạ nghị sĩ Graham, đã được sửa đổi bởi Hạ nghị sĩ McLaughlin và được Hạ nghị sĩ McLaughlin tán thành.

[Paul Ruseau]: Ồ, chúng ta hãy làm tất cả việc này cùng một lúc nhé? Tất cả đều ổn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đại diện Russo tán thành đề nghị này. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? vâng họ có nó.

[Melanie McLaughlin]: Tôi muốn kiến ​​nghị, nếu có thể, rằng chúng tôi có một số, tôi kiến ​​nghị rằng chúng tôi có cách cung cấp một sân chơi hòa nhập tại Trường McGlynn để vinh danh Emily Oliveira, một học sinh Trường Công lập Medford.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đề nghị này được đưa ra bởi Ủy viên Hội đồng McLaughlin và được Ủy viên Hội đồng Graham tán thành. Mọi người đều đồng ý?

[SPEAKER_12]: May mắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Cảm ơn Nghị sĩ McLaughlin. Chúng tôi chưa yêu cầu bất kỳ báo cáo nào và nếu bạn cho phép, chúng tôi bày tỏ lời chia buồn. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Judith Granara, một giáo viên tiểu học đã nghỉ hưu tại Trường Công lập Medford. Bà Granara là vợ của luật sư John Granara, cựu thành viên ủy ban trường học và đại diện bang. là anh họ của cựu Thị trưởng Michael J. McGlynn. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Ernest Ernie A. Artelino Sr., cựu huấn luyện viên bóng rổ của Trường Trung học Medford, cựu trợ lý huấn luyện viên bóng đá và huấn luyện viên bóng chày Babe Ruth lâu năm. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Michael. Jay Hamilton, cha của Trợ lý Hiệu trưởng Trường Trung học Medford, Patrick Hamilton. Các thành viên Ủy ban Trường Công Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình của Patricia M. Walsh-Devor, mẹ của cựu Giám đốc Học khu Công lập Medford Michelle Kingdon. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Anthony Mealy, cha của Debbie Donna Aroma. Cựu Trợ lý Mẫu giáo tại Trường Brooks, hiện đang làm việc tại Chương trình Buổi sáng Brooks. Tất cả chúng ta có thể dừng lại và quan sát một khoảnh khắc im lặng. Ernie Artelino là huấn luyện viên bóng rổ của tôi, tôi sẽ không bao giờ quên. Tôi nhớ mẹ đã mắng tôi vì đã nhuộm tóc màu hồng. Anh ấy không cho tôi chơi cho đến khi một nhóm phụ huynh bắt đầu đội tóc giả màu hồng và nói, được rồi, để cháu chơi, để cháu chơi. Vì vậy, thật tốt nếu chúng ta có thể có một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng ta sẽ diễn ra vào ngày 29 tháng 1 năm 2024 lúc 6 giờ chiều. Nhà tưởng niệm Alden, Tòa thị chính Medford. Ngoài Zoom, tối thứ Tư này là buổi lễ của chúng tôi, lễ khai mạc của chúng tôi. Điều này sẽ sống. Mọi người cũng được chào đón đến thăm chúng tôi trực tiếp. Lúc đó là 6 giờ chiều. Thứ Tư này. Hy vọng được gặp bạn ở đó. Chúc mọi người một tuần tuyệt vời. cảm ơn bạn Thành viên McLaughlin đề nghị hoãn lại, biệt phái

[Paul Ruseau]: thứ hai.

[Breanna Lungo-Koehn]: Graham, mọi người có ủng hộ không?

[Paul Ruseau]: May mắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Cuộc họp kết thúc. Cảm ơn